LENGUA, VIERNES 14 DE JUNIO DE 2024.
LENGUA, MIÉRCOLES 12 DE JUNIO DE 2024.
Hacemos una descripción. Antes de comenzar recordamos las diferentes partes:
1º -Introducción: A continuación vamos a describir a .....
2º- ¿Cómo es por fuera? Empezamos de arriba hacia abajo.
3º -¿Cómo es por dentro?
4º-¿Cuáles son sus aficiones?
5º- ¿Qué sientes por ella?
Terminada la descripción , hacemos un dibujo la persona descrita.
MATEMÁTICAS: LUNES, 10 DE JUNIO DE 2024
Practicamos sumas y restas de centenas con llevadas (con material manipulativo).
MATEMÁTICAS: VIERNES, 7 DE JUNIO DE 2024.
CONTINUAMOS AVANZANDO EN EL CUADERNILLO DE "ESTRATEGIAS DE CÁLCULO", CADA CLASE A SU RITMO.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 6 DE JUNIO DE 2024.
CUADERNILLO DE "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS:
Continuamos trabajando la noción de multiplicación como concepto de razón/cambio.
Practicamos con la cinta transformadora.
Realizamos las páginas 83 y 84.
Copiamos en el cuaderno la tabla del 2 y la del 5.
LENGUA, JUEVES 6 DE JUNIO DE 2024.
DICTADO
1.-El gato negro caza ratones pequeños.
2.-El coche rojo corre rápido.
3.-Los niños traviesos corren por el parque.
4.-La abuela cariñosa prepara una comida deliciosa.
5.-La casa grande tiene un jardín hermoso.
6.-La niña alegre juega con su perro.
7.-Un pájaro vuela rápido.
8.-Mi amigo simpático vive en Sevilla.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 5 DE JUNIO DE 2024.
REPRESENTACIÓN DEL TEATR0 "EL PAÍS DE NUNCA JAMÁS"
LENGUA, MIÉRCOLES 5 DE JUNIO DE 2024.
Libro de lengua: páginas : 158- 164- 165- 211- 212- 213.
DICTADO
1.-El gato negro caza ratones pequeños.
2.-El coche rojo corre rápido.
3.-Los niños traviesos corren por el parque.
4.-La abuela cariñosa prepara una comida deliciosa.
5.-La casa grande tiene un jardín hermoso.
6.-La niña alegre juega con su perro.
7.-Un pájaro vuela rápido.
8.-Mi amigo simpático vive en Sevilla.
MATEMÁTICAS: MARTES, 4 DE JUNIO DE 2024.
ESTA SESIÓN LA VAMOS A DEDICAR A REALIZAR LA ACTIVIDAD DE TRÁNSITO DE INFANTIL-PRIMARIA.
MATEMÁTICAS: LUNES, 3 DE JUNIO DE 2024.
CUADERNILLO DE "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS:
A continuación, vamos a trabajar la noción de multiplicación como concepto de razón/cambio.
Veamos el siguiente video:
SEMANA DEL 3 AL 7 DE JUNIO
COMENZAMOS EL TEMA 7:
VIVIMOS EN UNA LOCALIDAD.
Durante esta semana amos a trabajar el criterio de evaluación 2.7.1., que será evaluado el viernes.
PRIMERA SESIÓN
Los alumnos observarán una lámina con niños jugando en una plaza de un pueblo.
A través de la observación de esas fotos, responderán a las preguntas sobre lo que en en la imagen.
Hablaremos de nuestra localidad y de los acontecimientos más recientes( feria del ganado y romería de S. Isidro Labrador).
SEGUNDA SESIÓN
Realizaremos la lectura de la pág. 116 del libro de textos y las actividades de la pág. 117
TERCERA SESIÓN
Realización de una ficha de identificación de la localidad( actividad evaluable).
MATEMÁTICAS: VIERNES, 30 DE MAYO DE 2024.
CONCEPTO DE DIVIDIR EN PARTES IGUALES (INICIACIÓN AL CONCEPTO DE REPARTO Y DE FRACCIONES): "1/4(UN CUARTO)"
- Cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números": ficha 73 y 74
MATEMÁTICAS: JUEVES, 30 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº12.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.79 Y 6,80.
- Cuadernillo de Resolución de problemas: páginas 43, 44 y 45.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 29 DE MAYO DE 2024.
-Avanzamos en el cuadernillo de Estrategias de Cálculo hasta terminarlo.
MATEMÁTICAS: MARTES, 29 DE MAYO DE 2024.
- Continuamos trabajando el concepto de MITAD.
Esta vez vamos a reflexionar sobre la mitad de un número:
PINCHA AQUÍ PARA PRACTICAR FICHA SOBRE DOBLE/MITAD
LENGUA, MARTES 28 DE MAYO DE 2024.
MATEMÁTICAS: LUNES, 27 DE MAYO DE 2024.
RECONOCEMOS EL CONCEPTO DE "MITAD":
En el cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números", trabajamos las páginas 71 y 72.
Actividades previas:
-Descargamos e imprimimos las láminas para colorear las mitades de las figuras propuestas.
-En la segunda lámina, los alumnos deberán pintar la mitad de cada figura de manera diferente.
- Con las tijeras, cortarán las figuras por la mitad y comprobarán si las dos mitades coinciden.
Actividad complementaria:
-Con las regletas de Cuisenaire investigamos qué dos regletas serían las dos mitades de otra regleta. Por ejemplo, podemos poner en la mesa la regleta naranja (valor 10) y colocar debajo dos regletas amarillas (5+5).
- Propondremos a los alumnos a qué investiguen con con qué regletas podremos crear situaciones similares, es decir, cómo dividir por la mitad.
- También les preguntaremos con qué dos regletas iguales podemos construir una el doble de grande, o sea, el mismo ejercicio pero a la inversa.
- Después de esta actividad manipulativa, les pedimos que las dibujen, coloreen y escriban su valor:
Ejemplo (de las diferentes formas de escribir las conclusiones de nuestra investigación).
5+5=10
2x5=10 (2 veces 5 ó el doble de 5)
10:2 =5 (la mitad de 10)
1/2 de 10
LENGUA, LUNES 27 DE MAYO DE 2024.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 24 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº12.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.77 Y 6,78.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 23 DE MAYO DE 2024.
Cuadernillo de "Estrategias de cálculo": cada clase avanza en este cuadernillo a su ritmo hasta terminarlo.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 22 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas:
MATEMÁTICAS: MARTES, 7 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas:
1º.- Nos inventamos situaciones problemáticas relacionadas con nuestro entorno.
LENGUA, MARTES 21 DE MAYO DE 2024.
MATEMÁTICAS: LUNES, 20 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas.
- CUADERNILLO DE ESTRATEGIA DE CÁLCULO: Páginas 33, 34, 35 y 36.
SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO
PRIMERA SESIÓN
Terminaremos la tarea atrasada de la semana anterior.
Seguiremos repasando las preguntas de la ficha de forma oral.
SEGUNDA SESIÓN
Vamos a trabajar el tema del aire, necesario para vivir.
Sus características, su definición y las palabras clave.
TERCERA SESIÓN
Plan de lectura semanal: página 126 y 127 del libro de textos acerca del agua y la necesidad de no malgastarla.
Realizaremos una actividad evaluable: lista de cotejo relacionada con el ahorro del agua.
Criterio 2.5.3.
LENGUA, LUNES 20 DE MAYO DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 17 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº11.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.73, 6,74, 6,75 Y 6,76 (se evalúa: criterio 2.1.1)
-"Cuadernillo de Investigamos y resolvemos problemas": páginas 41 Y 42.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 16 DE MAYO DE 2024.
CUADERNILLO DE "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
-Concepto de número par e impar: Página 69.
Como actividad previa haremos la actividad que se describe a continuación:
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 15 DE MAYO DE 2024.
- ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN:
1º.-DICTADO DE NÚMEROS, HASTA EL 999.
89- 478- 398-820-287-456-434-278-95-73.
2º- Dibujamos los cinco primeros números del dictado.
3º.- Escribimos los números anteriores y los posteriores, de los números del dictado-
4º Ordenamos los números del dictado de menor a mayor.
5º.- Elijo dos cantidades del dictado y me invento un problema con esas cantidades (después se puede discutir en gran grupo si los problemas inventados son posibles o no? Evaluar criterio 2.2.3).
MATEMÁTICAS: MARTES, 14 DE MAYO DE 2024.
1º.CUADERNILLO DE "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":
-Realizamos las páginas 60 y 62.
2º.-Practicamos las sumas y las restas de
centenas con llevadas:
1º.- Nos inventamos situaciones problemáticas relacionadas con nuestro entorno.
1º.- Manipulamos.
2º- Representamos de forma gráfica.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 10 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº10.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.71 y 6.72.
-"Cuadernillo de Investigamos y resolvemos problemas": páginas 41 Y 42.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 9 DE MAYO DE 2024.
-ESPACIO Y FORMA:
Realizamos las páginas 13, 14, 15 y 16 sobre calendarios.
LENGUA, JUEVES 9 DE MAYO DE 2024.
Ahora vas a pensar en el teatro que vais a representar.
Piensa en una parte del diálogo , y escríbela.
Recuerda:
-Cada vez que habla un personaje ponemos un guión.
-Cuando empezamos a escribir lo hacemos con mayúsculas.
Esta actividad será evaluable. Criterio:5.1
MATEMÁTICAS: MARTES, 7 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas:
1º.- Nos inventamos situaciones problemáticas relacionadas con nuestro entorno.
1º.- Manipulamos.
2º- Representamos de forma gráfica.
3º.- Expresamos las situaciones problemáticas planteadas a través del lenguaje matemático.
MATEMÁTICAS: LUNES, 6 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas:
1º.- Nos inventamos situaciones problemáticas relacionadas con nuestro entorno.
1º.- Manipulamos.
2º- Representamos de forma gráfica.
3º.- Expresamos las situaciones problemáticas planteadas a través del lenguaje matemático.
LENGUA, LUNES 6 DE MAYO DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 3 DE MAYO DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº10.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.69 y 6.70.
-"Cuadernillo de Investigamos y resolvemos problemas": páginas 39 y 40.