VIERNES, 20 DE MARZO DE 2026

            SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

LENGUA

Actividad evaluable (criterio 2.1) EXPRESIÓN ORAL 

Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de  vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de  los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.

Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación. 

MATEMÁTICAS

1º.- CÁLCULO RÁPIDO Nº10:

2º- PROBLEMAS DEL QUINZET 6.51 Y 6.52.

JUEVES, 19 DE MARZO DE 2026

             SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

Situación de aprendizaje. "EL TICKET DE LA COMPRA"

Realizamos una lectura comprensiva en gran grupo sobre un ticket de la compra. Vamos anotando la estructura de un ticket y analizamos el significado de los números que aparecen.

Les proponemos montar una tiendecita en clase y nos organizamos para reunir los materiales.

                                           LENGUA  

  

JUEGO DE LOS VASOS

Realizaremos un juego para practicar la escritura de algunas palabras complicadas, tildes, y reglas ortográficas trabajadas en clase. El juego consiste en varios vasos de plástico que contienen palabras en su interior, y los niños deberán escribir la palabra que contenga el vaso en el que haya en encestado la pelota de pin pon.

                              MATEMÁTICAS

-Realizamos una prueba escrita de resolución de problemas. 

- Prueba evaluable de los días de la semana, meses del año y sistema monetario.

MIÉRCOLES, 18 DE MARZO DE 2026

           SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

 LENGUA 

Hoy evaluamos el recital del poema “Caminante, no hay camino” de Antonio Machado. Para realizar esta evaluación, tendremos en cuenta varios aspectos relacionados con la expresión oral y la comunicación con el público. Entre ellos destacan el tono de voz, que debe ser claro y adecuado al contenido del poema; la entonación, para transmitir correctamente las emociones y el ritmo del texto; los gestos, que ayudan a reforzar el significado de los versos; y la mirada al público, que permite mantener la conexión y la atención de quienes escuchan.

                                     MATEMÁTICAS

-Realizamos una prueba escrita evaluable de numeración y de cálculo.

PLÁSTICA

Hoy realizaremos una manualidad con una ficha, colores y papel transparente. Con esta manualidad trabajaremos el ciclo del agua de forma más práctica y original, con la cual los niños puedan poner en práctica el contenido que hemos tratado en Conocimiento del Medio.

MARTES, 17 DE MARZO DE 2026

           SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

MATEMÁTICAS

Una vez que nos sabemos las sumas dobles, practicaremos la siguiente estrategia de cálculo: "sumas dobles imperfectas de una cifra y de dos cifras. 

-Pegamos esta hoja en el cuaderno de clase:

Practicamos la estrategia de cálculo de las "sumas dobles imperfectas"..

LUNES, 16 DE MARZO DE 2026

          SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

                                  LENGUA

Antes de iniciar la lectura, escucharemos la Canción de Don Quijote.
Esta canción será nuestra consigna habitual, ya que nos ayudará a que el alumnado se concentre, se sitúe en la historia y se prepare de manera motivadora para la lectura de Don Quijote.

Hoy describiremos al barbero de Don Quijote.

El barbero de Don Quijote se llama Nicolás. Es un amigo fiel y razonable de Don Quijote, que intenta ayudarlo y protegerlo de sus locuras.  Colabora con el cura del pueblo para intentar que Don Quijote vuelva a la normalidad. Por ejemplo, participa en la quema de los libros de caballería de Don Quijote.

MATEMÁTICAS

Elegimos al mejor compañero/a: actividad de la semana cultural.

NUMERACIÓN (15 minutos)

1º. Preguntamos las sumas dobles hasta el 20+20.

2º.Con ayuda de la tabla numérica comodín de centenas, cuenta las siguientes series:

a) Escribe desde el 400 al 45o, contando de 2 en 2 (rodéalo en la tabla con el color amarillo).

b) Escribe desde el 500 al 450, contando de 5 en 5 (rodéalo en la tabla de color azul)

c) Escribe desde el 400 al 500, contando de 10 en 10 (rodéalo en la tabla de color verde).

OPERACIONES: continuamos experimentando situaciones de sumas de centenas con llevadas en las unidades (20 minutos). 

Grabamos un video para que las familias puedan ver cómo resolvemos las sumas de centenas con llevadas en las unidades.

VIERNES, 13 DE MARZO DE 2026

  SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado.

A continuación,  trabajaremos con los Crown Books, con los que repasaremos algunos conceptos de lengua. Entre ellos, los sustantivos, los verbos y los artículos, así como la distinción entre masculino y femenino. También realizaremos actividades de ordenación de sílabas para formar palabras.

Además, repasaremos algunos contenidos de Conocimiento del Medio relacionados con el tema que estamos estudiando, como los estados del agua.

 1.-SUSTANTIVOS MASCULINO Y FEMENINO

 

2.-SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS 

MATEMÁTICAS

1º.- CÁLCULO RÁPIDO Nº9:

2º.- PROBLEMAS DEL QUINZET: Series 649 y 6.50

JUEVES, 12 DE MARZO DE 2026

  SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Actividad evaluable (criterio 5.1) EXPRESIÓN ESCRITA

Actividad: MI LIBRO FAVORITO

Después de haber leído muchos libros con el lectómetro, ahora es momento de compartir lo que más te gustó de uno de ellos.

Instrucciones:

• Piensa en uno de los libros que más te gustó.
• Escribe una pequeña parte de la historia que te haya llamado mucho la atención. Puede ser un momento emocionante, divertido o interesante.

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DEL QUINZET ( 10 minutos) serie 6.47 y 6.48 (10 minutos)

2º.- PRÁCTICA: "SITUACIONES DE REPARTO".

MIÉRCOLES, 11 DE MARZO DE 2026

                 SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DEL QUINZET ( 10 minutos) serie 6.45 y 6.46 (10 minutos)

ESTRATEGIA DE CÁLCULO: "Sumas dobles imperfectas"

A continuación practicamos la estrategia realizando las siguientes fichas:

MARTES, 10 DE MARZO DE 2026

   SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado.

Lectura evaluable comprensiva (criter 4.1 y 4.2)

  ONSTRUYE TU ORACIÓN 

Para realizar esta actividad, se proyectará en la pizarra digital una serie de círculos de diferentes colores que representan las categorías gramaticales trabajadas previamente. A partir de ellos, el alumnado deberá combinarlos para crear e inventar oraciones, poniendo en práctica la identificación y el uso de las distintas categorías gramaticales de forma dinámica y participativa.

AZUL +NEGRO +AMARILLO +ROJO +NEGRO 

VERDE + ROJO + AZUL +AMARILLO + NEGRO 

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DEL QUINZET ( 10 minutos) serie 6.43 y 6.44

NUMERACIÓN (15 minutos)

1º. Con ayuda de la tabla numérica comodín de centenas, cuenta las siguientes series:

a) Escribe desde el 320 al 35o, contando de 2 en 2 (rodéalo en la tabla con el color amarillo).

b) Escribe desde el 380 al 350, contando de 5 en 5 (rodéalo en la tabla de color azul)

c) Escribe desde el 300 al 400, contando de 10 en 10 (rodéalo en la tabla de color verde).

REPASAMOS LAS "SUMAS DOBLES":

Pegar esta ficha en la libreta.

Realizar una ficha de cálculo con sumas dobles, sin llevadas y con llevadas

LUNES, 9 DE MARZO DE 2026

  SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Hoy vamos a celebrar en nuestra clase el Día de la Mujer. Este día es una ocasión especial para recordar que todas las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y pueden trabajar en aquello que les guste.

Para aprender más sobre distintos trabajos, hoy nos visitan dos mamás de nuestra clase. Ellas han venido para contarnos cómo es su trabajo y compartir con nosotros y nosotras su experiencia.

Una de ellas trabaja como enfermera, y la otra mamá trabaja en una gasolinera.

Estamos muy contentos y contentas de que hayan venido a visitarnos hoy. Para conocer mejor su trabajo, hemos preparado algunas preguntas que les vamos a hacer entre todos.

Antes de llevar a cabo dicha entrevista, leeremos un nuevo capítulo de Don Quijote de la Mancha. 

 

DEBERES : INVENCIÓN DE UN POEMA

Hoy los alumnos llevan en la carpeta media cartulina. En ella deberán escribir un poema de 4 versos inventado por ellos mismos.

El poema debe tener un título y es muy importante escribir con buena letra y cuidar la presentación.

Una vez escrito el poema, deberán decorar la cartulina haciendo un borde alrededor de la página (pueden usar colores, dibujos o formas).

📅 Fecha de entrega: jueves, 12 DE MARZO.

Se valorará:

• La creatividad del poema.

• La presentación y limpieza del trabajo.

• La decoración del borde de la cartulina.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

EJEMPLOS DE BORDES DE PÁGINA 

 

 

MATEMÁTICAS

OPERACIONES: continuamos experimentando situaciones de sumas de centenas con llevadas en las unidades (20 minutos). 

Grabamos un video para que las familias puedan ver cómo resolvemos las sumas de centenas con llevadas en las unidades.

Situación de aprendizaje. "EL TICKET DE LA COMPRA"

Realizamos una lectura comprensiva en gran grupo sobre un ticket de la compra. Vamos anotando la estructura de un ticket y analizamos el significado de los números que aparecen.

Les proponemos montar una tiendecita en clase y nos organizamos para reunir los materiales.