MIÉRCOLES, 8 DE ABRIL DE 2026

    SEMANA DEL 6 AL 10 DE ABRIL DE 2026

LENGUA 

Vamos a volver a recordar la regla ortográfica del uso de “mp” y “mb”. Para ello, visualizaremos el siguiente vídeo, que nos ayudará a comprender mejor esta norma y a identificar ejemplos de su uso en diferentes palabras.

 

Vamos a realizar algunas actividades interactivas en gran grupo, con el objetivo de afianzar lo aprendido, fomentar la participación activa del alumnado y reforzar los contenidos trabajados de manera dinámica y colaborativa.

 

 

A continuación, realizaremos Libro de lengua, páginas :154 y 155.

  

DEBERES

DICTADO

Mi hermano pequeño compró un bombón delicioso en la confitería.

En el campo tranquilo  los niños juegan con una pelota marrón.

El bombero valiente de Madrid apaga un incendio grande.

Un elefante  camina por la selva de África con su trompa.

Durante el cumpleaños de Lucía comemos una tarta de fresas.

El tambor de Juan suena fuerte en la fiesta del pueblo.

Mi compañero Marcos escribe una historia interesante.

La lámpara brillante ilumina la habitación  de Sara.

En el campamento de verano los niños cantan canciones divertidas.

 

MATEMÁTICAS

INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

(1/2 hora de Razonamiento matemático)

Realizamos las páginas 21, 22 y 23. Estas actividades tienen como objetivo elaborar procesos de resolución de problemas a partir de estrategias de observación, comprensión y deducción.

• Página 21 (10 minutos): Resolveremos en gran grupo, dibujando en la pizarra las posibles soluciones en un diagrama de árbol (mirar en la editorial).

• Página 22 (5 minutos):

 

• Página 23 (10 minutos):

• 

• Página 20 (30 minutos): Resolvemos problemas aritméticos de cantidades pequeñas. Los pasos a seguir serán:

1. Leemos varias veces el enunciado.
2. Subrayamos de azul los datos.
3. Subrayamos de rojo la pregunta.
4. Anotamos los datos.
5. Hacemos un dibujo representativo de la situación problemática. Utilizamos las regletas.
6. Operación (escribimos en lenguaje matemático la situación dibujada).
7. Solución: Contestamos a la pregunta del problema.

MARTES, 7 DE ABRIL DE 2026

     SEMANA DEL 6 AL 10 DE ABRIL DE 2026

LENGUA 

Durante este trimestre vamos a comenzar a trabajar una nueva situación de aprendizaje: “El cuento”. Para ello, y como actividad motivadora, partiremos de la lectura de un cuento muy conocido por el alumnado: Los tres cerditos.

Este cuento presentará una peculiaridad, ya que le faltará una de sus partes fundamentales: la introducción. Iniciaremos la lectura con total normalidad, sin advertir previamente de esta ausencia, con el objetivo de observar las reacciones del alumnado ante la falta de información inicial.

CUENTO: LOS 3 CERDITOS 

El primer cerdito decidió hacer su casa de paja para terminar rápido y poder jugar.
El segundo cerdito construyó su casa de madera, un poco más resistente.
El tercer cerdito, más trabajador, hizo su casa de ladrillos, fuerte y segura.

Un día, el lobo feroz llegó a la casa de paja y dijo:
—¡Cerdito, cerdito, déjame entrar!
—¡No, no, no! —respondió el cerdito.

Entonces el lobo sopló y sopló… ¡y la casa se vino abajo!

El cerdito corrió a la casa de su hermano de madera. Pero el lobo también llegó allí y volvió a soplar… ¡y la casa cayó!

Los dos cerditos huyeron a la casa de ladrillos. El lobo intentó derribarla soplando, pero no lo consiguió.

Finalmente, el lobo trató de entrar por la chimenea, pero los cerditos habían preparado una olla con agua caliente. El lobo se quemó y salió huyendo.

Desde entonces, los tres cerditos vivieron seguros en su casa de ladrillos y aprendieron la importancia del esfuerzo y el trabajo bien hecho.

Concluida la lectura comenzaremos con una Puesta en común: detectar el problema

Empezaremos con preguntas abiertas al grupo:

• ¿Habéis notado algo raro en el cuento?
• ¿Os ha faltado alguna información al principio?
• ¿Quiénes son los personajes? ¿De dónde vienen? ¿Por qué construyen casas?

👉 El objetivo es que el alumnado identifique por sí mismo la ausencia de la introducción.

A continuación, se entregará al alumnado una ficha del cuento Los tres cerditos con tres fragmentos desordenados. Deberán recortarlos y pegarlos en el orden correcto.

   CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Comenzamos a trabajar un nuevo tema: “Hacemos experimentos”. En esta unidad, el alumnado se acercará al mundo de la ciencia a través de la observación, la curiosidad y la experimentación.

En la sesión de hoy, concretamente, conoceremos los pasos del método científico, comprendiendo cómo los científicos investigan y descubren respuestas a sus preguntas. Además, descubriremos la biografía de la científica Jane Goodall, una investigadora muy importante que dedicó su vida al estudio de los chimpancés y a la defensa de la naturaleza.

Vídeo de Jane Goodall  para descubrir su biografía:

MATEMÁTICAS

NUMERACIÓN: Realizamos las páginas 49 a la 52, del cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números". 

• El objetivo de la página 49 es practicar la comparación de cantidades y usar los signos > (mayor que...), < (menor que...) e = (igual que...).

• El objetivo de las páginas 50 y 51 es realizar pequeños cálculos utilizando la recta numérica (desplazándonos hacia la derecha o hacia la izquierda dentro de la recta numérica).
  
  
  
  
  
  
• El objetivo de la página 52 es realizar cálculos utilizando la estrategia "la equivalencia":
  
  
  

LUNES, 6 DE ABRIL DE 2026

     SEMANA DEL 6 AL 10 DE ABRIL DE 2026

LENGUA 

Después de haber estado unos días  de vacaciones por Semana Santa, realizaremos una puesta en común en gran grupo en la que cada alumno y alumna compartirá las actividades que ha realizado durante estos días. De este modo, se trabajará la expresión oral, fomentando la participación, la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.

A continuación, trasladaremos esta experiencia al plano escrito, donde los alumnos y alumnas redactarán un breve texto sobre sus vacaciones. 

Para hacer la expresión escrita, vamos a usar este guion. Así será más fácil ordenar las ideas y escribir mejor.

Guion con preguntas:

• ¿Dónde estuve?
• ¿Con quién estuve?
• ¿Qué hice? (2 o 3 cosas)
• ¿Qué fue lo que más me gustó?
• ¿Cómo me sentí?

 MATEMÁTICAS

NUMERACIÓN: Con ayuda de las regletas de Cuisenaire, descomponemos una cantidad pequeña de dos cifras, al menos de diez formas diferentes. Al mismo tiempo que vamos manipulando en gran grupo, vamos anotando en la pizarra la descomposición correspondiente. Por ejemplo:

• 15
• 10+5=15
• 5+5+5=15
• 6+4+5=15....

OPERACIONES: Repasamos situaciones de sumas de centenas con llevadas en las unidades (20 minutos).

Ejemplo: 

Grabamos un video para que las familias puedan ver cómo resolvemos las sumas de centenas con llevadas en las unidades.

 

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2026: SEMANA CULTURAL

 SEMANA CULTURAL EN NUESTRO COLEGIO 

"PABLO RUIZ PICASSO"

LUNES, 23 DE MARZO DE 2026

ACTIVIDADES CULTURALES:

Entregamos diplomas:

• A los ganadores del  Concurso de Pintura, centrado este año en la ilustración de poemas de "Antonio Machado".
• Al mejor compañero/a de clase de cada nivel, elegido por sus propios compañeros/as.
• Taller de inglés con la seño Cristina.

ACTIVIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA:

MATEMÁTICAS

1. Numeración: Practicamos ejercicios de conteo sobre la tabla de centenas comodín.
2. Dictado de número. Mostramos cantidades de hasta tres cifras, compuestas con las regletas, y los niños y niñas tendrán que escribirlas en su cuaderno.
3. Actividades de comparación de cantidades. En gran grupo, iremos comparando las cantidades anteriores y utilizaremos también los símbolos > (mayor que); < (menos que) y = (igual que).

LENGUA

Trabajamos con el lectogrup.

Durante esta semana trabajaremos la ordenación de palabras para formar oraciones. Para ello, se propondrán al alumnado una serie de consignas básicas que les servirán de guía en el proceso.

Entre estas indicaciones, se incluirán aspectos como que la primera palabra de la oración debe escribirse con mayúscula, y que al finalizar la oración se debe colocar el punto final.

Asimismo, se fomentará la reflexión sobre el orden lógico de las palabras dentro de la oración, ayudando al alumnado a comprender cómo se estructura correctamente una frase. Todo ello contribuirá a mejorar su capacidad para organizar ideas y expresarlas de manera adecuada por escrito.

MARTES, 24 DE MARZO DE 2026

ACTIVIDADES CULTURALES: NOS VAMOS DE EXCURSIÓN.

Visitamos el CENTRO DE LA NATURALEZA DE LA JULIANA conocido como "EL BOSQUE SUSPENDIDO".

Los alumnos llevarán desayuno, ropa cómoda, salimos a las 9:00 h y llegaremos a las 14:00 horas.

Esta actividad se organiza desde el Área de Educación Física. La seño Paola nos acompaña. La visita está relacionada con el hilo conductor de su programación que es "Los piratas".

Dentro del parque hay varios programas temáticos. Nosotros vamos a hacer el programa llamado "AL ABORDAJE" , relacionado con los piratas. Un galeón pirata será el escenario donde van a conocer a toda la tripulación y a participar en la búsqueda del tesoro en la Isla del Cangrejo, elaborar su propia moneda pirata y volar en la tirolina desde la pasarela del barco. Están acompañados, en todo momento, por monitores especializados..

MIÉRCOLES, 25 DE MARZO DE 2026

ACTIVIDADES CULTURALES: 

SALIDA DE NUESTROS PASITOS DE SEMANA SANTA.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA: TALLERES DE MANUALIDADES.

JUEVES, 26 DE MARZO DE 2026

ACTIVIDADES CULTURALES: 

- Recital de poemas de "Antonio Machado" en el salón de actos

ACTIVIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA:

MATEMÁTICAS

1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: realizaremos en gran grupo distintos problemas.

LENGUA

Jugamos al bingo

Con ello, los niños  y niñas se fijarán en cómo se escriben correctamente las palabras, y reforzarán sílabas, letras difíciles y reglas ortográficas trabajadas en clase. Además, tienen que escuchar con atención, buscar activamente la palabra en su cartón, y mantener la concentración durante el juego.

VIERNES, 27 DE MARZO DE 2026

ACTIVIDADES CULTURALES: 

Talleres lúdicos: Los niños y niñas irán rotando por diferentes talleres organizados por las tutoras de 1º y 2º de Primaria.

ACTIVIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA:

MATEMÁTICAS

1. OPERACIONES: repasaremos sumas y restas de centenas con llevadas.

LENGUA

 

Trabajamos con el lectogrup.

Durante esta semana trabajaremos la ordenación de palabras para formar oraciones. Para ello, se propondrán al alumnado una serie de consignas básicas que les servirán de guía en el proceso.

Entre estas indicaciones, se incluirán aspectos como que la primera palabra de la oración debe escribirse con mayúscula, y que al finalizar la oración se debe colocar el punto final.

Asimismo, se fomentará la reflexión sobre el orden lógico de las palabras dentro de la oración, ayudando al alumnado a comprender cómo se estructura correctamente una frase. Todo ello contribuirá a mejorar su capacidad para organizar ideas y expresarlas de manera adecuada por escrito.

VIERNES, 20 DE MARZO DE 2026

            SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

LENGUA

Actividad evaluable (criterio 2.1) EXPRESIÓN ORAL 

Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de  vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de  los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.

Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación. 

MATEMÁTICAS

1º.- CÁLCULO RÁPIDO Nº10:

2º- PROBLEMAS DEL QUINZET 6.51 Y 6.52.

JUEVES, 19 DE MARZO DE 2026

             SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

Situación de aprendizaje. "EL TICKET DE LA COMPRA"

Realizamos una lectura comprensiva en gran grupo sobre un ticket de la compra. Vamos anotando la estructura de un ticket y analizamos el significado de los números que aparecen.

Les proponemos montar una tiendecita en clase y nos organizamos para reunir los materiales.

                                           LENGUA  

  

JUEGO DE LOS VASOS

Realizaremos un juego para practicar la escritura de algunas palabras complicadas, tildes, y reglas ortográficas trabajadas en clase. El juego consiste en varios vasos de plástico que contienen palabras en su interior, y los niños deberán escribir la palabra que contenga el vaso en el que haya en encestado la pelota de pin pon.

                              MATEMÁTICAS

-Realizamos una prueba escrita de resolución de problemas. 

- Prueba evaluable de los días de la semana, meses del año y sistema monetario.

MIÉRCOLES, 18 DE MARZO DE 2026

           SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

 LENGUA 

Hoy evaluamos el recital del poema “Caminante, no hay camino” de Antonio Machado. Para realizar esta evaluación, tendremos en cuenta varios aspectos relacionados con la expresión oral y la comunicación con el público. Entre ellos destacan el tono de voz, que debe ser claro y adecuado al contenido del poema; la entonación, para transmitir correctamente las emociones y el ritmo del texto; los gestos, que ayudan a reforzar el significado de los versos; y la mirada al público, que permite mantener la conexión y la atención de quienes escuchan.

                                     MATEMÁTICAS

-Realizamos una prueba escrita evaluable de numeración y de cálculo.

PLÁSTICA

Hoy realizaremos una manualidad con una ficha, colores y papel transparente. Con esta manualidad trabajaremos el ciclo del agua de forma más práctica y original, con la cual los niños puedan poner en práctica el contenido que hemos tratado en Conocimiento del Medio.

MARTES, 17 DE MARZO DE 2026

           SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

MATEMÁTICAS

Una vez que nos sabemos las sumas dobles, practicaremos la siguiente estrategia de cálculo: "sumas dobles imperfectas de una cifra y de dos cifras. 

-Pegamos esta hoja en el cuaderno de clase:

Practicamos la estrategia de cálculo de las "sumas dobles imperfectas"..

LUNES, 16 DE MARZO DE 2026

          SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2026

                                  LENGUA

Antes de iniciar la lectura, escucharemos la Canción de Don Quijote.
Esta canción será nuestra consigna habitual, ya que nos ayudará a que el alumnado se concentre, se sitúe en la historia y se prepare de manera motivadora para la lectura de Don Quijote.

Hoy describiremos al barbero de Don Quijote.

El barbero de Don Quijote se llama Nicolás. Es un amigo fiel y razonable de Don Quijote, que intenta ayudarlo y protegerlo de sus locuras.  Colabora con el cura del pueblo para intentar que Don Quijote vuelva a la normalidad. Por ejemplo, participa en la quema de los libros de caballería de Don Quijote.

MATEMÁTICAS

Elegimos al mejor compañero/a: actividad de la semana cultural.

NUMERACIÓN (15 minutos)

1º. Preguntamos las sumas dobles hasta el 20+20.

2º.Con ayuda de la tabla numérica comodín de centenas, cuenta las siguientes series:

a) Escribe desde el 400 al 45o, contando de 2 en 2 (rodéalo en la tabla con el color amarillo).

b) Escribe desde el 500 al 450, contando de 5 en 5 (rodéalo en la tabla de color azul)

c) Escribe desde el 400 al 500, contando de 10 en 10 (rodéalo en la tabla de color verde).

OPERACIONES: continuamos experimentando situaciones de sumas de centenas con llevadas en las unidades (20 minutos). 

Grabamos un video para que las familias puedan ver cómo resolvemos las sumas de centenas con llevadas en las unidades.

VIERNES, 13 DE MARZO DE 2026

  SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO DE 2026

LENGUA 

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado.

A continuación,  trabajaremos con los Crown Books, con los que repasaremos algunos conceptos de lengua. Entre ellos, los sustantivos, los verbos y los artículos, así como la distinción entre masculino y femenino. También realizaremos actividades de ordenación de sílabas para formar palabras.

Además, repasaremos algunos contenidos de Conocimiento del Medio relacionados con el tema que estamos estudiando, como los estados del agua.

 1.-SUSTANTIVOS MASCULINO Y FEMENINO

 

2.-SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS 

MATEMÁTICAS

1º.- CÁLCULO RÁPIDO Nº9:

2º.- PROBLEMAS DEL QUINZET: Series 649 y 6.50