MARTES, 19 DE MAYO DE 2026.

 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

Hoy varios alumnos y alumnas de la clase bajarán al aula de Infantil de 5 años para explicarles los cambios que ellos y ellas mismos experimentaron al cambiar de etapa educativa. Les hablarán sobre aspectos como el uso de la mochila, el recreo, las normas del colegio, las nuevas rutinas y otras experiencias propias de Primaria, transmitiéndoles en todo momento un mensaje cercano y tranquilizador.

El objetivo principal de esta actividad es facilitar al máximo el tránsito del alumnado de Infantil a Primaria, favoreciendo que afronten esta nueva etapa con seguridad, confianza e ilusión. Además, se pretende crear un espacio de diálogo entre iguales que ayude a resolver dudas, disminuir miedos e inquietudes y fortalecer la adaptación al nuevo entorno escolar.

  LENGUA

 El resto de la clase  trabajará con el lectogrup. Realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.

 

 DESPUÉS DEL RECREO TRABAJAREMOS CON LOS ORDENADORES

USO DE LA COMA

 

 

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 45, 46, 47 y 48.

LUNES, 18 DE MAYO DE 2026.

  SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy realizaremos el dictado, que programamos para el jueves y no llegamos a realizar,  utilizando tapones.
Para ello, primero recordaremos el color del tapón que corresponde a cada categoría gramatical. A continuación, los alumnos y alumnas escucharán las palabras dictadas y deberán representarlas colocando los tapones según las normas trabajadas. 

DICTADO

1. María compra flores rojas para mamá.
2. Mi perro negro corre rápido.
3. Los niños pequeños juegan en clase.
4. Bajo la mesa duerme el gato.
5. La tortuga lenta camina por piedras.
6. Ana escribe cuentos cortos muy bonitos.
7. En primavera nacen mariposas de colores.
8. El panadero simpático vende pan caliente.

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 41, 42, 43 y 44.

VIERNES, 15 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular. A continuación, terminaremos la última ficha para trabajar con una historia presentada en viñetas.

Cada alumno o alumna  deberá leer la historieta de forma individual y en silencio. Después, se realizará una lectura en voz alta: primero la hará el maestro o la maestra y, posteriormente, participarán los alumnos.

MATEMÁTICAS

-Realizaremos las series 6.60  y 6.61 de los Problemas de Quinzet.

-Realizamos el cálculo rápido nº12.

- Nos iniciamos en la estructura multiplicativa.

JUEVES, 14 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy realizaremos el dictado utilizando tapones.
Para ello, primero recordaremos el color del tapón que corresponde a cada categoría gramatical. A continuación, los alumnos y alumnas escucharán las palabras dictadas y deberán representarlas colocando los tapones según las normas trabajadas. 

DICTADO

1. María compra flores rojas para mamá.
2. Mi perro negro corre rápido.
3. Los niños pequeños juegan en clase.
4. Bajo la mesa duerme el gato.
5. La tortuga lenta camina por piedras.
6. Ana escribe cuentos cortos muy bonitos.
7. En primavera nacen mariposas de colores.
8. El panadero simpático vende pan caliente.

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 36,37,38,y 39.

-Continuar avanzando en el cuadernillo de "Estrategias de Cálculo" de forma individual.

MIÉRCOLES, 13 DE MAYO DE 2026

  SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026

 

Hoy celebramos la Romería Infantil en honor a San Isidro Labrador y Santa María de la Cabeza, una jornada llena de alegría, tradición y convivencia en la que nuesto alumnado será el protagonista.

MARTES, 12 DE MAYO DE 2026.

  SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Seguiremos con la lectura de Don Quijote de la Mancha. Antes de iniciar, y como es habitual, escucharemos la canción que nos ayuda a ambientarnos en la historia. A continuación, comenzaremos con la lectura del siguiente capítulo.

 

Terminada la lectura, nos centraremos en la figura de la sobrina.La sobrina de Don Quijote es una joven que vive con él en su casa. Se preocupa mucho por su tío porque piensa que leer demasiados libros de caballerías le ha hecho perder la razón. Ella intenta cuidarlo y ayudarlo junto con el ama de llaves. Es cariñosa y responsable y quiere lo mejor para su tío.

DEBERES

Hoy realizaremos el dictado utilizando tapones.
Para ello, primero recordaremos el color del tapón que corresponde a cada categoría gramatical. A continuación, los alumnos y alumnas escucharán las palabras dictadas y deberán representarlas colocando los tapones según las normas trabajadas. 

DICTADO

1. María compra flores rojas para mamá.
2. Mi perro negro corre rápido.
3. Los niños pequeños juegan en clase.
4. Bajo la mesa duerme el gato.
5. La tortuga lenta camina por piedras.
6. Ana escribe cuentos cortos muy bonitos.
7. En primavera nacen mariposas de colores.
8. El panadero simpático vende pan caliente.

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 32, 34 y 35.

- Avanzamos en el cuadernillo de Estrategias de Cálculo.

LUNES, 11 DE MAYO DE 2026.

 SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy vamos a trabajar el uso de la coma. Para ello, comenzaremos visualizando un vídeo de la editorial correspondiente a la página 174. A continuación, realizaremos algunos ejercicios en gran grupo, con el objetivo de afianzar lo aprendido y resolver posibles dudas de manera conjunta. Por último, cada alumno trabajará de forma individual realizando los ejercicios de las páginas 174-175.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

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MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 21, 28 y 29.

-Continuar avanzando en el cuadernillo de Estrategias de cálculo (cada niño/a avanzará a su ritmo).

FICHA INTERACTIVA PARA REPASAR "LA MEDIDA DE LA CAPACIDAD (el Litro)

VIERNES, 8 DE MAYO DE 2026

  SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy vamos a trabajar el uso de la coma. Para ello, comenzaremos visualizando un vídeo de la editorial correspondiente a la página 174. A continuación, realizaremos algunos ejercicios en gran grupo, con el objetivo de afianzar lo aprendido y resolver posibles dudas de manera conjunta. Por último, cada alumno trabajará de forma individual realizando los ejercicios de las páginas 174-175.

ACTIVIDADES EN GRAN GRUPO 

 

  ACTIVIDADES INDIVIDUALES

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MATEMÁTICAS

-Realizamos las páginas desde la 61 hasta la 70, del cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números".

JUEVES, 7 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Continuamos con la representación de nuestro teatro de guiñol "Caperucita Roja". Mientras un grupo del alumnado se encarga de llevar a cabo la función en otra clase, el resto permanecerá en el aula realizando diversas actividades.

Seguiremos con la lectura de Don Quijote de la Mancha. Antes de iniciar, y como es habitual, escucharemos la canción que nos ayuda a ambientarnos en la historia. A continuación, comenzaremos con la lectura del siguiente capítulo.

Terminada la lectura, nos centraremos en la figura de la ama. La ama de Don Quijote es una mujer mayor que vive en su casa y cuida de él. Es buena, trabajadora y siempre pendiente de que todo esté en orden. Le preocupa mucho Don Quijote porque cree que se mete en problemas con sus aventuras. Por eso, intenta ayudarle y protegerle, aunque a veces no sabe cómo hacerlo.

MATEMÁTICAS

Trabajamos la medida de "La Capacidad": El litro y el medio litro.

Les presentamos este cartel, que nos va a servir como referente para medir la cantidad de líquido que cabe en un recipiente:

Clasificamos las botellas que han traído los niños a clase. 

Estimamos que capacidad tendrá diferentes recipientes: por ejemplo un cubo de la fregona. Después comprobamos nuestras estimaciones, utilizando las botellas de litro que han aportado a clase.

-Realizamos las fichas 11 y 12 del cuadernillo de espacio y forma:

MIÉRCOLES, 6 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Continuamos con la representación de nuestro teatro de guiñol "Caperucita Roja". Mientras un grupo del alumnado se encarga de llevar a cabo la función en otra clase, el resto permanecerá en el aula realizando diversas actividades.

Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular. A continuación, comenzaremos a trabajar con una historia presentada en viñetas.

Cada alumno o alumna  deberá leer la historieta de forma individual y en silencio. Después, se realizará una lectura en voz alta: primero la hará el maestro o la maestra y, posteriormente, participarán los alumnos.

Seguidamente, se comentarán los recursos del lenguaje gráfico (como las imágenes, los bocadillos o las expresiones de los personajes) y se propondrá una conversación en grupo sobre posibles finales de la historia.

Finalmente, cada niño o niña completará la historieta creando su propio final.

MATEMÁTICAS

-Corregimos los deberes del cuadernillo de Resolución de problemas.

- Les damos unas tarjetitas con unos  datos a los niños y niñas y en parejas se tienen que inventar un problema. Esos problemas nos los intercambiamos con nuestros compañeros de 2º B y los resolvemos, utilizando la plantilla que hay de resolución de problemas para todo el centro.