VIERNES, 29 DE MAYO DE 2026

            SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Evaluaremos el criterio de comprensión escrita. Para ello, se proporcionarán al alumnado dos textos adaptados a su nivel. Tras una lectura comprensiva de los mismos, deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con la información explícita e implícita de los textos, el significado del vocabulario en contexto y la identificación de ideas principales y secundarias. Con esta actividad se valorará la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y extraer información relevante de diferentes tipos de textos escritos.

MATEMÁTICAS

- Realizamos el cálculo rápido nº11.

Realizaremos las series 6.65  y 6.66 de los Problemas de Quinzet.

- Terminar tareas atrasadas sobre monedas y billetes.

JUEVES, 28 DE MAYO DE 2026

               SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.Seguimos trabajando el cuento en el lectogroup con la misma técnica que utilizamos el lunes.

MATEMÁTICAS

-Continuamos repasando  el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.

- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.

MIÉRCOLES, 27 DE MAYO DE 2026

             SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Seguiremos con la lectura de Don Quijote de la Mancha. Antes de iniciar, y como es habitual, escucharemos la canción que nos ayuda a ambientarnos en la historia. A continuación, comenzaremos con la lectura del siguiente capítulo.

 

Terminada la lectura, nos centraremos en la figura del perro de Don Quijote.

El perro de Don Quijote es un animal muy fiel y cariñoso. Le gusta correr por los caminos y explorar nuevos lugares. Es valiente y protector, pero a veces se asusta cuando encuentra algo desconocido. Tiene los ojos atentos y las orejas levantadas porque siempre está pendiente de lo que ocurre a su alrededor. Aunque no habla, demuestra su amistad siguiendo a Don Quijote a todas partes. Es un compañero leal que nunca lo deja solo.

MATEMÁTICAS

-Repasamos el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.

- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.

MARTES, 26 DE MAYO DE 2026.

            SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Realizaremos las páginas 192 y 193 del libro de Lengua. A continuación, repasaremos el uso de los signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!). Para finalizar, realizaremos las actividades de las páginas 194 y 195.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Comenzamos tema nuevo 

 

MATEMÁTICAS

- Realizamos dos series de problemas de Quinzet: serie 6.62 y 6.63.

- Trabajamos con materiales la resolución de restas y sumas de centenas con llevadas en las unidades. Posteriormente, interpretarán el algoritmo en el lenguaje simbólico.

- Ficha de sumas y restas con llevadas.

LUNES, 25 DE MAYO DE 2026.

         SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy vamos a escribir un cuento en gran grupo. Para ello, utilizaremos una fórmula muy original y divertida. Lanzaremos un dado tres veces y, según el número que obtengamos en cada tirada, escogeremos diferentes elementos que formarán parte de nuestra historia. Con ellos, inventaremos un cuento entre todos, dejando volar nuestra imaginación y creatividad. Además, utilizaremos las fórmulas mágicas tradicionales para comenzar y finalizar el relato, como “Érase una vez…” al inicio y “Colorín colorado, este cuento se ha acabado” al final. ¡Seguro que crearemos una historia fantástica y muy divertida! 

 

Mientras construimos la historia, iremos identificando y analizando las distintas partes del cuento: inicio, nudo y desenlace, así como los personajes, el escenario y los acontecimientos principales.

Una vez inventado el cuento y recogidas las aportaciones por la maestra, cada alumn@ lo copiará en su libreta, cuidando la presentación, la limpieza y la caligrafía, con el fin de favorecer una escritura clara y ordenada.

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a repasar nuestro sistema monetario. Para ello, realizaremos en gran grupo la siguiente ficha interactiva:

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA INTERACTIVA SOBRE BILLETES Y MONEDAS DE EUROS

A continuación, vamos a realizar unas fichas de forma individual.

VIERNES, 22 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

LENGUA

 Lectura en gran grupo: 

 

Para concluir, realizaremos una serie de preguntas de comprensión relacionadas con el cuento que fue leído y dramatizado anteriormente, con el fin de verificar la comprensión del texto, reflexionar sobre los personajes y reforzar los aprendizajes obtenidos.

 

 MATEMÁTICAS

-Realizaremos las series 6.60  y 6.61 de los Problemas de Quinzet.

-Realizamos el cálculo rápido nº12.

 

 

JUEVES, 21 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Seguiremos con la lectura de Don Quijote de la Mancha. Antes de iniciar, y como es habitual, escucharemos la canción que nos ayuda a ambientarnos en la historia. A continuación, comenzaremos con la lectura del siguiente capítulo.

 

Terminada la lectura, nos centraremos en la figura del burro de Sancho Panza.

El burro de Sancho Panza se llama Rucio. Es un burro pequeño, tranquilo y muy trabajador. Siempre acompaña a Sancho en sus aventuras con don Quijote. Rucio ayuda a llevar las cosas y camina muchos kilómetros sin quejarse. Sancho quiere mucho a su burro porque es su amigo fiel y nunca lo abandona. Rucio es amable, resistente y muy importante en la historia.

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Conocemos y transformamos los números: Realizamos las páginas 63, 64 y 65.

 

MIÉRCOLES, 20 DE MAYO DE 2026

  SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

 Hoy realizamos una actividad de tránsito con el alumnado de 5 años con el objetivo de favorecer un acercamiento positivo y motivador a la etapa de Educación Primaria.

🎈 Actividad: “Dictado explosivo”

La actividad consiste en realizar un dictado lúdico y participativo a través del juego. Para ello, se colocarán varios globos pegados en la pizarra y, en el interior de cada uno, habrá una imagen de un objeto conocido por el alumnado.

Por turnos, un niño o niña saldrá a la pizarra, explotará uno de los globos y observará la imagen que aparece en su interior. Después, dirá en voz alta el nombre del objeto para que el resto de compañeros y compañeras pueda escucharlo atentamente.

A continuación, cada alumno y alumna escribirá la palabra en una pizarra blanca utilizando escritura espontánea o “a su manera”, respetando el ritmo y nivel madurativo de cada niño o niña. Después, realizarán el dibujo correspondiente al objeto nombrado.

 PLASTICA

Hoy en Plástica realizaremos dibujos utilizando plantillas con cuadrículas. La actividad consistirá en observar el dibujo que la seño pondrá en la pizarra e intentar reproducirlo en vuestra propia cuadrícula, respetando las proporciones y la ubicación de cada elemento.

Con esta actividad trabajaremos:

• La organización espacial.
• La orientación y percepción visual.
• La atención y la concentración.
• La coordinación óculo-manual.
• La precisión y el control del trazo.
• La observación de detalles.
• La paciencia y la constancia.
  

  

  

  MATEMÁTICAS

  -Cuadernillo de Conocemos y transformamos los números: Realizamos las páginas 61 y 62.

  
  
  
  
  
  
  
  
• Realizamos una ficha de operaciones de sumas y restas de centenas con y sin llevadas.

MARTES, 19 DE MAYO DE 2026.

 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

Hoy varios alumnos y alumnas de la clase bajarán al aula de Infantil de 5 años para explicarles los cambios que ellos y ellas mismos experimentaron al cambiar de etapa educativa. Les hablarán sobre aspectos como el uso de la mochila, el recreo, las normas del colegio, las nuevas rutinas y otras experiencias propias de Primaria, transmitiéndoles en todo momento un mensaje cercano y tranquilizador.

El objetivo principal de esta actividad es facilitar al máximo el tránsito del alumnado de Infantil a Primaria, favoreciendo que afronten esta nueva etapa con seguridad, confianza e ilusión. Además, se pretende crear un espacio de diálogo entre iguales que ayude a resolver dudas, disminuir miedos e inquietudes y fortalecer la adaptación al nuevo entorno escolar.

  LENGUA

 El resto de la clase  trabajará con el lectogrup. Realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.

 

 DESPUÉS DEL RECREO TRABAJAREMOS CON LOS ORDENADORES

USO DE LA COMA

 

 

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 45, 46, 47 y 48.

LUNES, 18 DE MAYO DE 2026.

  SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy realizaremos el dictado, que programamos para el jueves y no llegamos a realizar,  utilizando tapones.
Para ello, primero recordaremos el color del tapón que corresponde a cada categoría gramatical. A continuación, los alumnos y alumnas escucharán las palabras dictadas y deberán representarlas colocando los tapones según las normas trabajadas. 

DICTADO

1. María compra flores rojas para mamá.
2. Mi perro negro corre rápido.
3. Los niños pequeños juegan en clase.
4. Bajo la mesa duerme el gato.
5. La tortuga lenta camina por piedras.
6. Ana escribe cuentos cortos muy bonitos.
7. En primavera nacen mariposas de colores.
8. El panadero simpático vende pan caliente.

MATEMÁTICAS

-Cuadernillo de Resolución de Problemas: Realizamos las páginas 41, 42, 43 y 44.