lunes, 23 de febrero de 2026

MARTES, 24 DE FEBRERO DE 2026

  SEMANA DEL 23 AL 26 DE FEBRERO DE 2026

                                             LENGUA

Seguimos trabajando los pareados. Para ello, entregaremos al alumnado una ficha en la que aparecerá una pareja de palabras que riman. A partir de esas palabras, deberán crear un pareado, es decir, dos versos breves que rimen entre sí y que tengan sentido.

Con esta actividad se pretende fomentar la creatividad, reforzar la conciencia fonológica y afianzar el concepto de rima, además de trabajar la expresión escrita de forma lúdica y motivadora.

 

Hoy evaluamos el recital del poema de Antonio MachadoLA PLAZA TIENE UNA TORRE”. Para realizar esta evaluación, tendremos en cuenta diversos aspectos fundamentales de la expresión oral, como la entonación, el tono de voz, la mirada dirigida al público y la gesticulación. Todos estos elementos influyen de manera significativa en la correcta interpretación del poema y en la calidad del recital, por lo que serán considerados en la evaluación.
 
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Hoy vamos a realizar una bandera para celebrar el Día de Andalucía. Con esta actividad queremos conocer mejor nuestros símbolos y valorar la cultura, la historia y las tradiciones andaluzas.

A continuación, visualizaremos una serie de vídeos relacionados con el Día de Andalucía, donde aprenderemos por qué se celebra el 28 de febrero, cuáles son los símbolos oficiales —como la bandera, el himno y el escudo— y qué significa esta fecha tan importante para nuestra comunidad.




MATEMÁTICAS
SESIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE : 
Clasificamos los diferentes textos numéricos aportados por los niños y niñas y los vamos pegando en cartulinas de diferentes colores.

domingo, 22 de febrero de 2026

LUNES, 23 DE FEBRERO DE 2026

  SEMANA DEL 23 AL 26 DE FEBRERO DE 2026

                                      LENGUA
Seguimos investigando la vida y  obra de Antonio Machado y, en esta ocasión, nos toca descubrir qué nos van a transmitir nuestros compañer@ sobre :DOS CiUDADES DONDE VIVIÓ MACHADO DURANTE UN TIEMPO: FRANCIA Y MADRID.

Trabajamos con el lectogrup. En esta ocasión, dividimos una pequeña historia en cuatro escenas diferentes. A partir de la lectura y el análisis del texto, los alumnos y alumnas organizarán la secuencia de los acontecimientos y escribierán debajo de cada escena una frase alusiva que representará la idea principal o el momento más importante.

Esta actividad permitirá fortalecer la comprensión lectora, la identificación de ideas centrales y la secuenciación de hechos. Además, promoverá la expresión escrita y la creatividad.






MATEMÁTICAS
TRANSFORMAMOS  LOS NÚMEROS: 
Tabla numéricas de centenas: Repasamos la tabla numérica del 0 al 100. Posteriormente, pasamos a observar y descubrir las regularidades en la tabla numérica de centenas. Realizamos desde la página 43 a la 47, del cuadernillo de conocemos y transformamos los números.










Observamos que en cada tabla de centena, la centena se mantiene constante en toda la tabla. La centena sólo cambia al final. Por lo tanto, nos llevamos a casa una tabla de centena comodín, como la siguiente:




jueves, 19 de febrero de 2026

VIERNES, 20 DE FEBRERO DE 2026

 SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026

LENGUA 

Antes de iniciar la lectura, escucharemos la Canción de Don Quijote.
Esta canción será nuestra consigna habitual, ya que nos ayudará a que el alumnado se concentre, se sitúe en la historia y se prepare de manera motivadora para la lectura de Don Quijote.


 
A continuación dramatizaremos lo leído, y escribiremos la descripción de Rocinante.

Rocinante es el caballo de Don Quijote. Es un caballo viejo, flaco y algo cansado, pero muy valiente porque acompaña a Don Quijote en todas sus aventuras. Aunque no es fuerte ni rápido, Rocinante siempre está listo para ayudar a su dueño y viajar con él a cualquier lugar. Don Quijote lo quiere mucho y lo considera un caballo especial.


MATEMÁTICAS

Problemas del Quinzet: Series 6.39 y 6.40 (1/2 hora de Razonamiento Matemático).




Cálculo rápido nº8



miércoles, 18 de febrero de 2026

JUEVES, 19 DE FEBRERO DE 2026

 SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026

LENGUA 

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado y, en esta ocasión, nos toca descubrir qué nos van a transmitir nuestros compañer@ sobre : CÓMO ERA DE PEQUEÑO Y QUE LE GUSTABA HACER Y LEER.

 A continuación, vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atenciónla concentración y la coordinación de nuestros ojos.
 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

  

 MATEMÁTICAS

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO.

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

Realizamos las páginas 35, 36 y 37.





 MATEMÁTICAS: página 43 de TRANSFORMAMOS LOS NUMEROS .  TABLAS DE FAMILIAS DE NÚMEROS. BÚSQUEDA DE NÚMEROS EN TABLEROS...

martes, 17 de febrero de 2026

MIÉRCOLES, 18 DE FEBRERO DE 2026

 SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026

LENGUA  

Seguimos trabajando los pareados 

Completamos en gran grupo  los pareados con una palabra que rime:

1.-La flor tiene mucho olor,
y también mucho ____________.

2.-El sapo canta en la laguna,
cuando aparece la ____________.

3.-Tengo un pato muy glotón,
que se come el ____________.

 4.-El niño juega con el balón,
que es de color ______________.

A continuación, le damos a los niños y niñas la oportunidad de inventar ellos mismos sus pareados, animándolos a jugar con las palabras, las rimas y los sonidos. Les proponemos que piensen en personajes, animales, objetos o situaciones cotidianas que les resulten divertidas o interesantes, y que intenten crear versos cortos que rimen entre sí.

Después, copiaremos en la libreta algunos de los pareados que ellos mismos hayan inventado, con el objetivo de reforzar su escritura, creatividad y comprensión de la rima.” 

Hoy entregaremos al alumnado un nuevo poema de Antonio Machado titulado "La plaza tiene una torre". Los alumn@s deberán leerlo atentamente, comenzar a memorizarlo y prepararse para recitarlo en clase. Esta actividad tiene como objetivo fortalecer la memoria, mejorar la expresión oral y disfrutar de la belleza de la poesía.

 

MATEMÁTICAS

INVESTIGAMOS. RESOLVEMOS PROBLEMAS.

(1/2 hora de razonamiento matemático)

 Realizamos las páginas 16: Probalidades

Con ayuda de esta tabla de doble entrada, vamos investigando sobre las diferentes posibilidades.


 




lunes, 16 de febrero de 2026

MARTES, 17 DE FEBRERO DE 2026

 SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026


LENGUA  

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado y, en esta ocasión, nos toca descubrir qué nos van a transmitir nuestros compañer@ sobre : SUS HERMANOS Y SU MUJER.

 DICTADO

Primero realizaremos el dictado utilizando los tapones correspondientes; a continuación, escribiremos debajo de cada tapón la palabra que le corresponde. 

 1.-El perro negro corre rápido.

2.-María canta una canción bonita.

3.-Las flores amarillas crecen en el jardín. 

4.-Un gato blanco duerme en el sofá. 

5.-Manuel y Ana juegan en el parque grande. 

6.-La niña pequeña canta una canción bonita. 

7.-Un caballo fuerte corre por el campo. 

 

MATEMÁTICAS

Representamos números de tres cifras de forma manipulativa con regletas y nos inventamos situaciones problemáticas con esas cantidades. Después dibujamos tales situaciones hasta resolverlas. Finalmente, pasamos al lenguaje simbólico (lenguaje matemático). 

 

 

domingo, 15 de febrero de 2026

LUNES, 16 DE FEBRERO DE 2026

 SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026

LENGUA  

Lectura en gran grupo: 

Para concluir, realizaremos una serie de preguntas de comprensión relacionadas con el cuento que fue leído y dramatizado anteriormente, con el fin de verificar la comprensión del texto, reflexionar sobre los personajes y reforzar los aprendizajes obtenidos.
 DEBERES DICTADO(este dictado se practicará en casa con los tapones y después escribirán las oraciones en el cuaderno)

1.-El perro negro corre rápido.

2.-María canta una canción bonita.

3.-Las flores amarillas crecen en el jardín. 

4.-Un gato blanco duerme en el sofá. 

5.-Manuel y Ana juegan en el parque grande. 

6.-La niña pequeña canta una canción bonita. 

7.-Un caballo fuerte corre por el campo. 

 

MATEMÁTICAS: página 43 de TRANSFORMAMOS LOS NUMEROS .  TABLAS DE FAMILIAS DE NÚMEROS. BÚSQUEDA DE NÚMEROS EN TABLEROS...

MATEMÁTICAS

-Realizamos tareas atrasadas. 

- Practicamos las sumas y restas sin llevadas de centenas. 

jueves, 12 de febrero de 2026

VIERNES, 13 DE FEBRERO DE 2026.

  SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2026


LENGUA  

Realizar tareas atrasadas. 


MATEMÁTICAS

Problemas del Quinzet: Series 6.37 y 6.38 (1/2 hora de Razonamiento Matemático).

Realizamos el Cálculo Rápido nº8




miércoles, 11 de febrero de 2026

JUEVES, 12 DE FEBRERO DE 2026.

          SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2026

                        LENGUA    

Seguimos investigando la vida y la obra de Antonio Machado y, en esta ocasión, nos toca descubrir qué nos van a transmitir nuestro compañer@ sobre la figura de su padre. A través de sus explicaciones, conoceremos mejor quién fue, a qué se dedicó y de qué manera influyó en la educación, el pensamiento y la trayectoria personal y literaria de Antonio Machado.

A continuación, conoceremos una nueva regla ortográfica: se escribe m antes de b y p.
Esto significa que cuando una palabra tiene los sonidos b o p después de una m, siempre se escribe con m y no con n.
Por ejemplo: tambor, cambio, empanada, campo.
Esta regla nos ayuda a escribir correctamente muchas palabras y a evitar errores frecuentes.

Ahora, visualizaremos el siguiente vídeo: 

Después realizaremos los sigientes ejercicios del libro de texto, páginas 154 y 155: 


MATEMÁTICAS

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO.

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

Realizamos las páginas 35, 36 y 37.





martes, 10 de febrero de 2026

MIÉRCOLES, 11 DE FEBRERO DE 2026.

          SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2026

                                 LENGUA

Hoy comenzamos a exponer la información recopilada sobre Antonio Machado, uno de los poetas más importantes de la literatura española. En esta exposición hablaremos sobre distintos aspectos de su vida y su obra. Para empezar, nos centraremos en el lugar y la fecha de su nacimiento, explicando en qué contexto nació, y también daremos información relevante sobre su madre, quien tuvo una gran influencia en su educación y en sus primeros años de vida.

A continuación, vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atenciónla concentración y la coordinación de nuestros ojos.
 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.


MATEMÁTICAS

INVESTIGAMOS. RESOLVEMOS PROBLEMAS.

(1/2 hora de razonamiento matemático)

 Realizamos las páginas 16: Probalidades

Con ayuda de esta tabla de doble entrada, vamos investigando sobre las diferentes posibilidades.