JUEVES, 4 DE JUNIO DE 2026

          SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026

 LENGUA

DICTADO

Hoy realizaremos el dictado utilizando tapones.

Lo haremos con una modalidad diferente de dictado. Para ello, le diremos al alumnado el color de los tapones que vamos  a utilizar. Comenzamos con los que aparecen en la primera fila . Cada color representará una categoría gramatical distinta y, a partir de la secuencia de colores propuesta, los niños y niñas deberán inventar y escribir una oración que respete dicho orden. 

Antes de comenzar la actividad, recordaremos conjuntamente a qué categoría gramatical corresponde cada color (determinante, sustantivo, verbo, adjetivo, preposición, conjunción, etc.), asegurándonos de que todo el alumnado comprende el significado de cada uno de ellos.

DICTADO

1. Azul      negro      amarillo    rojo     negro 
2. Verde    rojo    azul    negro amarillo
3.  Azul     negro   rojo    azul    negro
4. Verde       rojo      azul   amarillo negro

MATEMÁTICAS

- Realizamos la salida a la tienda de frutas "LA HUERTA".

MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO DE 2026

                 SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026

 LENGUA

Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.Seguimos trabajando el cuento en el lectogroup con la misma técnica del dado.

 

DEBERES

Hoy realizaremos el dictado utilizando tapones.

Lo haremos con una modalidad diferente de dictado. Para ello, le diremos al alumnado el color de los tapones que vamos  a utilizar. Comenzamos con los que aparecen en la primera fila . Cada color representará una categoría gramatical distinta y, a partir de la secuencia de colores propuesta, los niños y niñas deberán inventar y escribir una oración que respete dicho orden.

Antes de comenzar la actividad, recordaremos conjuntamente a qué categoría gramatical corresponde cada color (determinante, sustantivo, verbo, adjetivo, preposición, conjunción, etc.), asegurándonos de que todo el alumnado comprende el significado de cada uno de ellos.

DICTADO

1. Azul      negro      amarillo    rojo     negro 
2. Verde    rojo    azul    negro amarillo
3.  Azul     negro   rojo    azul    negro
4. Verde       rojo      azul   amarillo negro

MATEMÁTICAS

- Realizamos una ficha interactiva sobre multiplicaciones:

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE MULTIPLICACIÓN.

- Reflexionamos sobre las diferentes formas de componer la cantidad de 2 euros, que traen a clase para afrontar la situación real de compra del jueves, 4 de junio.

MARTES, 2 DE JUNIO DE 2026.

            SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026

 LENGUA

Hoy terminaremos de leer el libro de Don Quijote de la Mancha. Una vez finalizada la lectura, realizaremos la portada de nuestro libro sobre los personajes del Quijote. Para ello, colorearemos los dibujos de la portada, que ya están preparados, y escribiremos el título del libro.

Después, reuniremos todas las fichas y trabajos realizados durante estas semanas para formar nuestro libro. Finalmente, lo revisaremos y compartiremos con nuestros compañeros, recordando todo lo que hemos aprendido sobre los personajes y las aventuras de Don Quijote.

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Comenzamos tema nuevo 

 

MATEMÁTICAS

Continuamos practicando la estructura multiplicativa: realizamos las páginas desde la 81 a la 85 del cuadernillo de "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS".

DEBERES PARA CASA

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHAS DE REPASO DE LAS MONEDAS

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE REPASO DE NUMERACIÓN DEL 200 AL 300

LUNES, 1 DE JUNIO DE 2026.

              SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026

 LENGUA

Evaluaremos el criterio de comprensión escrita. Para ello, se proporcionarán al alumnado dos textos adaptados a su nivel. Tras una lectura comprensiva de los mismos, deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con la información explícita e implícita de los textos, el significado del vocabulario en contexto y la identificación de ideas principales y secundarias. Con esta actividad se valorará la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y extraer información relevante de diferentes tipos de textos escritos.

MATEMÁTICAS

-Nos iniciamos en la estructura multiplicativa: 

Antes de realizar la página, haremos la siguiente actividad manipulativa.

Pondremos ejemplos de forma verbal, con estas tarjetas. Si diera tiempo, realizamos alguna página más de la editorial, para practicar la estrategia de "estructura multiplicativa.

Ejemplo:  4 manzanas + 4 manzanas + 4 manzanas= 4x3= 12 

DEBERES PARA CASA:

1º.- PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD DE REPASO DE MONEDAS

2º.- PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE REPASO DE NUMERACIÓN DEL 100 AL 200.

VIERNES, 29 DE MAYO DE 2026

            SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Evaluaremos el criterio de comprensión escrita. Para ello, se proporcionarán al alumnado dos textos adaptados a su nivel. Tras una lectura comprensiva de los mismos, deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con la información explícita e implícita de los textos, el significado del vocabulario en contexto y la identificación de ideas principales y secundarias. Con esta actividad se valorará la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y extraer información relevante de diferentes tipos de textos escritos.

MATEMÁTICAS

- Realizamos el cálculo rápido nº11.

Realizaremos las series 6.65  y 6.66 de los Problemas de Quinzet.

- Terminar tareas atrasadas sobre monedas y billetes.

JUEVES, 28 DE MAYO DE 2026

               SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.Seguimos trabajando el cuento en el lectogroup con la misma técnica que utilizamos el lunes.

MATEMÁTICAS

-Continuamos repasando  el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.

- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.

MIÉRCOLES, 27 DE MAYO DE 2026

             SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Seguiremos con la lectura de Don Quijote de la Mancha. Antes de iniciar, y como es habitual, escucharemos la canción que nos ayuda a ambientarnos en la historia. A continuación, comenzaremos con la lectura del siguiente capítulo.

 

Terminada la lectura, nos centraremos en la figura del perro de Don Quijote.

El perro de Don Quijote es un animal muy fiel y cariñoso. Le gusta correr por los caminos y explorar nuevos lugares. Es valiente y protector, pero a veces se asusta cuando encuentra algo desconocido. Tiene los ojos atentos y las orejas levantadas porque siempre está pendiente de lo que ocurre a su alrededor. Aunque no habla, demuestra su amistad siguiendo a Don Quijote a todas partes. Es un compañero leal que nunca lo deja solo.

MATEMÁTICAS

-Repasamos el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.

- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.

MARTES, 26 DE MAYO DE 2026.

            SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Realizaremos las páginas 192 y 193 del libro de Lengua. A continuación, repasaremos el uso de los signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!). Para finalizar, realizaremos las actividades de las páginas 194 y 195.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Comenzamos tema nuevo 

 

MATEMÁTICAS

- Realizamos dos series de problemas de Quinzet: serie 6.62 y 6.63.

- Trabajamos con materiales la resolución de restas y sumas de centenas con llevadas en las unidades. Posteriormente, interpretarán el algoritmo en el lenguaje simbólico.

- Ficha de sumas y restas con llevadas.

LUNES, 25 DE MAYO DE 2026.

         SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026

 LENGUA

Hoy vamos a escribir un cuento en gran grupo. Para ello, utilizaremos una fórmula muy original y divertida. Lanzaremos un dado tres veces y, según el número que obtengamos en cada tirada, escogeremos diferentes elementos que formarán parte de nuestra historia. Con ellos, inventaremos un cuento entre todos, dejando volar nuestra imaginación y creatividad. Además, utilizaremos las fórmulas mágicas tradicionales para comenzar y finalizar el relato, como “Érase una vez…” al inicio y “Colorín colorado, este cuento se ha acabado” al final. ¡Seguro que crearemos una historia fantástica y muy divertida! 

 

Mientras construimos la historia, iremos identificando y analizando las distintas partes del cuento: inicio, nudo y desenlace, así como los personajes, el escenario y los acontecimientos principales.

Una vez inventado el cuento y recogidas las aportaciones por la maestra, cada alumn@ lo copiará en su libreta, cuidando la presentación, la limpieza y la caligrafía, con el fin de favorecer una escritura clara y ordenada.

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a repasar nuestro sistema monetario. Para ello, realizaremos en gran grupo la siguiente ficha interactiva:

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA INTERACTIVA SOBRE BILLETES Y MONEDAS DE EUROS

A continuación, vamos a realizar unas fichas de forma individual.

VIERNES, 22 DE MAYO DE 2026

 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2026

LENGUA

 Lectura en gran grupo: 

 

Para concluir, realizaremos una serie de preguntas de comprensión relacionadas con el cuento que fue leído y dramatizado anteriormente, con el fin de verificar la comprensión del texto, reflexionar sobre los personajes y reforzar los aprendizajes obtenidos.

 

 MATEMÁTICAS

-Realizaremos las series 6.60  y 6.61 de los Problemas de Quinzet.

-Realizamos el cálculo rápido nº12.