Este blog ha sido creado por las maestras de 2º de Educación Primaria del C.E.I.P. Pablo Ruíz Picasso, con la intención de complementar, reforzar y orientar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2026
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Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.Seguimos trabajando el cuento en el lectogroup con la misma técnica que hemos utilizado en ocasiones anteriores.
-Realizamos una actividad evaluable de expresión escrita relacionada con la salida del pasado jueves:
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MATEMÁTICAS
- Trabajamos con el ticket de la compra de cada niño. Lectura comprensiva sobre este texto numérico.
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SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026
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LENGUA
Realizar tareas atrasadas.
MATEMÁTICAS
- Trabajamos con el ticket de la compra de cada niño. Lectura comprensiva sobre este texto numérico.
-Buscamos en internet algunos beneficios para la salud de la fruta elegida por cada niño.
- Usando una báscula en clase: pesamos objetos de la clase que pesen menos de 1 kilogramo y objetos que pesen más de un kilogramo.
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026
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LENGUA
Lo haremos con una modalidad diferente de dictado. Para ello, le diremos al alumnado el color de los tapones que vamos a utilizar. Comenzamos con los que aparecen en la primera fila . Cada color representará una categoría gramatical distinta y, a partir de la secuencia de colores propuesta, los niños y niñas deberán inventar y escribir una oración que respete dicho orden.
Antes de comenzar la actividad, recordaremos conjuntamente a qué categoría gramatical corresponde cada color (determinante, sustantivo, verbo, adjetivo, preposición, conjunción, etc.), asegurándonos de que todo el alumnado comprende el significado de cada uno de ellos.
MATEMÁTICAS
- Realizamos la salida a la tienda de frutas "LA HUERTA".
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026
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LENGUA
Hoy trabajaremos con el lectogrup. Primero realizaremos algunos ejercicios de gimnasia ocular.Seguimos trabajando el cuento en el lectogroup con la misma técnica del dado.
Lo haremos con una modalidad diferente de dictado. Para ello, le diremos al alumnado el color de los tapones que vamos a utilizar. Comenzamos con los que aparecen en la primera fila . Cada color representará una categoría gramatical distinta y, a partir de la secuencia de colores propuesta, los niños y niñas deberán inventar y escribir una oración que respete dicho orden.
Antes de comenzar la actividad, recordaremos conjuntamente a qué categoría gramatical corresponde cada color (determinante, sustantivo, verbo, adjetivo, preposición, conjunción, etc.), asegurándonos de que todo el alumnado comprende el significado de cada uno de ellos.
MATEMÁTICAS
- Realizamos una ficha interactiva sobre multiplicaciones:
PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE MULTIPLICACIÓN.
- Reflexionamos sobre las diferentes formas de componer la cantidad de 2 euros, que traen a clase para afrontar la situación real de compra del jueves, 4 de junio.
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026
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Hoy terminaremos de leer el libro de Don Quijote de la Mancha. Una vez finalizada la lectura, realizaremos la portada de nuestro libro sobre los personajes del Quijote. Para ello, colorearemos los dibujos de la portada, que ya están preparados, y escribiremos el título del libro.
Después, reuniremos todas las fichas y trabajos realizados durante estas semanas para formar nuestro libro. Finalmente, lo revisaremos y compartiremos con nuestros compañeros, recordando todo lo que hemos aprendido sobre los personajes y las aventuras de Don Quijote.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Comenzamos tema nuevo
MATEMÁTICAS
Continuamos practicando la estructura multiplicativa: realizamos las páginas desde la 81 a la 85 del cuadernillo de "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS".
DEBERES PARA CASA
PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHAS DE REPASO DE LAS MONEDAS
PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE REPASO DE NUMERACIÓN DEL 200 AL 300
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2026
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LENGUA
Evaluaremos el criterio de comprensión escrita. Para ello, se proporcionarán al alumnado dos textos adaptados a su nivel. Tras una lectura comprensiva de los mismos, deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con la información explícita e implícita de los textos, el significado del vocabulario en contexto y la identificación de ideas principales y secundarias. Con esta actividad se valorará la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y extraer información relevante de diferentes tipos de textos escritos.
MATEMÁTICAS
-Nos iniciamos en la estructura multiplicativa:
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Ejemplo: 4 manzanas + 4 manzanas + 4 manzanas= 4x3= 12
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DEBERES PARA CASA:
1º.- PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD DE REPASO DE MONEDAS
2º.- PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR FICHA DE REPASO DE NUMERACIÓN DEL 100 AL 200.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
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Evaluaremos el criterio de comprensión escrita. Para ello, se proporcionarán al alumnado dos textos adaptados a su nivel. Tras una lectura comprensiva de los mismos, deberán responder a una serie de preguntas relacionadas con la información explícita e implícita de los textos, el significado del vocabulario en contexto y la identificación de ideas principales y secundarias. Con esta actividad se valorará la capacidad del alumnado para comprender, interpretar y extraer información relevante de diferentes tipos de textos escritos.
MATEMÁTICAS
- Realizamos el cálculo rápido nº11.
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Realizaremos las series 6.65 y 6.66 de los Problemas de Quinzet.
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SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
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MATEMÁTICAS
-Continuamos repasando el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.
- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
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LENGUA
El perro de Don Quijote es un animal muy fiel y cariñoso. Le gusta correr por los caminos y explorar nuevos lugares. Es valiente y protector, pero a veces se asusta cuando encuentra algo desconocido. Tiene los ojos atentos y las orejas levantadas porque siempre está pendiente de lo que ocurre a su alrededor. Aunque no habla, demuestra su amistad siguiendo a Don Quijote a todas partes. Es un compañero leal que nunca lo deja solo.
MATEMÁTICAS
-Repasamos el sistema monetario: realizamos diferentes fichas de contar dinero.
- Repasamos las restas de centenas con llevadas en las unidades.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2026
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LENGUA
Realizaremos las páginas 192 y 193 del libro de Lengua. A continuación, repasaremos el uso de los signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!). Para finalizar, realizaremos las actividades de las páginas 194 y 195.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Comenzamos tema nuevo
MATEMÁTICAS
- Realizamos dos series de problemas de Quinzet: serie 6.62 y 6.63.
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- Trabajamos con materiales la resolución de restas y sumas de centenas con llevadas en las unidades. Posteriormente, interpretarán el algoritmo en el lenguaje simbólico.
- Ficha de sumas y restas con llevadas.
