LENGUA, JUEVES 29 DE FEBRERO DE 2024.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 29 DE FEBRERO DE 2024.
"RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"
Del cuadernillo de "Resolución de problemas", hacemos:
1º.- Página 25:
Los objetivos de esta actividad son:
-"Elaborar procesos a partir estrategias de deducción".
-"Utilizar estrategias de codificación y representación a partir de cuadros de doble entrada para desarrollar un proceso de razonamiento que ayude a encontrar soluciones a las propias investigaciones"
- Realizar la actividad complementaria (descargarla y realizar investigaciones similares).
2º.- Realizar página 27: El objetivo de esta actividad es elaborar procesos de resolución de problemas a partir de estrategias de combinatoria y organización.
Actividades previas:
-Utilizamos las tarjetas de las Herramientas de matemáticas manipulativas, y con los troqueles del cuadernillo del alumno, haremos un juego de investigación y combinatoria.
-Repartiremos los troqueles a los niños/as, y les diremos que deben agrupar las fichas de los números que, sumados, den como resultado el número 6. Deben hacerlo con fichas diferentes, es decir, que no se repitan.
-Tendrá que encontrar todas las posibilidades para conseguir el número 6 y las escribirán.
-A continuación, ya tendrán estrategias para resolver el problema de la pág 27. Buscarán todas las posibles formas de componer el 12 con 2 fichas y después todas las posibles formas de componer el 12 con 3 fichas.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 23 DE FEBRERO DE 2024.
LA SESIÓN DE HOY LA DEDICAREMOS A ACTIVIDADES SOBRE EL DÍA DE ANDALUCÍA:
- Visionado de Bits sobre monumentos, gastronomía, trajes típicos, personajes públicos, parques naturales,.. de Andalucía.
- Haremos propuestas plásticas sobre Andalucía: mapa con sus provincias, bandera de Andalucía, himno de Andalucía.
-Desayuno andaluz.
- Actividades de Centro.
- Gymkana de juegos populares.
"ESTRATEGIAS DE CÁLCULO":
- Realizamos las páginas 21,22 y 23 del cuadernillo de "Estrategias de cálculo".
- Realizamos sumas y restas de cantidades de tres cifras.
LENGUA, JUEVES 22 DE FEBRERO DE 2024.
Repasamos parte de la gramática que hemos aprendido:
masculino-femenino, singular-plural, sustantivo común-sustantivo propio, los artículos.
Para ello, haremos en clase las siguientes fichas:
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 21 DE FEBRERO DE 2024.
"RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"
1º. Problemas del Quinzet: serie 5.57 y5.58 (unos 15 minutos).
Con el Método Quinzet trabajamos el cálculo global que es un cálculo que se procesa a partir de imágenes mentales. Este tipo de cálculo es fundamental para fomentar herramientas mentales tan necesarias para el desarrollo de cualquier competencia. Estas herramientas mentales son:
-Pensar.
-Razonar.
-Deducir.
- Fomentar la creatividad.
2º.- "CUADERNILLO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS":
- Página 24: Se trata de resolver las situaciones problemáticas de forma gráfica. A continuación lo expresarán en el lenguaje simbólico y finalmente contestarán a la pregunta planteada.
- Página 29: enigmas matemáticos. Este tipo de actividades son importantes porque guardan una relación divertida con los números, haciendo pensar a los niños y fomentando su creatividad.
- Para concluir la sesión, les proponemos una cantidad pequeña de dos cifras, bajo la consigna de que formen esa cantidad utilizando las regletas de cuisenaire que quieran, menos las que he utilizado yo. Los niños y niñas irán proponiendo distintas descomposiciones e irán relacionando esos datos con situaciones problemáticas cercanas a sus vivencias.
Ejemplo: Yo propongo que formen la cantidad de 18 de distintas formas, sin utilizar la regleta 10 y la regleta 8.
MATEMÁTICAS: MARTES, 20 DE FEBRERO DE 2024.
COMPOSICIÓN/DESCOMPOSICIÓN DE CENTENAS:
- Manipulamos la composición de la centena, nuevamente.
- Componemos cantidades de tres cifras en la pizarra interactiva.
- Partiendo de situaciones problemáticas cercanas a las experiencias de los niños y niñas, vamos agrupando cantidades de tres cifras (sumas de centenas sin llevadas).
- En el cuaderno de clase vamos resolviendo distintas sumas de centenas.
MATEMÁTICAS: LUNES, 19 DE FEBRERO DE 2024.
ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
1º.- Realizar las páginas 23 y 24 del cuadernillo de "Estrategias de cálculo".
2º.- Preguntamos las sumas dobles.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 16 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- REALIZAMOS EL CÁLCULO RÁPIDO nº 6. LO EVALUAMOS .
2º.- PROBLEMAS DEL QUINZET: SERIE 6.57 Y 6.58 (prueba de comprensión lectora).
3º.- Cuadernillo "INVESTIGAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS": página 20, 21, 22 y 23.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 15 DE FEBRERO DE 2024.
ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
1º.- Realizar las páginas 23 y 24 del cuadernillo de "Estrategias de cálculo".
2º.- Preguntamos las sumas dobles.
LENGUA, JUEVES 15 DE FEBRERO DE 2024.
Hoy continuamos trabajando el cuento. Para ello, daremos a cada niño y niña un esquema donde aparecen las diferentes partes.
A continuación, mostramos al alumnado la siguiente imagen:
Dejamos un tiempo para que cada uno haga el suyo individualmente.
Por último, escribimos el cuento en la libreta.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 14 DE FEBRERO DE 2024.
LAS SUMAS DOBLES (la tabla del 2):
- Construimos los dobles con distintos materiales.
-Escribimos las sumas dobles en forma de multiplicación:
1+1= 2 2 veces 1= 2 2x1=2
2+2= 4 2 veces 2 =4 2x2=4
3+3=6 2 veces 3=6 2x3=6
4+4=8 2 veces 4=8 2x4=8
5+5=10 2 veces 5 =10 2x5=10
6+6=12 2 veces 6= 12 2x6=12
7+7=14 2 veces 7=14 2x7=14
8+8=16 2 veces 8=16 2x8=16
9+9=18 2 veces 9=18 2x9=18
10+10=20 2 veces 10=20 2x10=20.
Lo copiamos en el cuaderno y nos lo estudiamos.
-Practicamos cálculos con sumas dobles (fichas interactivas de los dobles):
LENGUA, MARTES 13 DE FEBRERO DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 13 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- Manipulamos las horas en punto con los relojes de aguja y vamos componiendo la jornada de un día de cole.
2º.- Repasamos el calendario, realizando las siguientes fichas interactivas:
MATEMÁTICAS: LUNES, 12 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- NUMERACIÓN.
-Volvemos a componer y descomponer la centena.
- Representamos cantidades con macarrones.
-Contamos de 100 en 100, de forma ascendente y de forma descendente: lo copiamos en el cuaderno.
- Escribimos series con ayuda de la calculadora en retroproyector y trabajamos el cambio de centena cuando se produce (199, 299, 399, 499, 599,...).
- Trabajamos la centena del 100 al 200: Ficha.
LENGUA, LUNES 12 DE FEBRERO DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 6 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- REALIZAMOS EL CÁLCULO RÁPIDO Y(haremos una prueba donde mezclaremos el cálculo rápido nº 5 y 6. LO EVALUAMOS .
2º.- PROBLEMAS DEL QUINZET. SERIE 6.57 Y 6.58 (evaluable).
3º.- Cuadernillo "INVESTIGAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS": página 16, 18 y 19.
FICHAS DE REPASO DE LO APRENDIDO DURANTE LA SEMANA:
MATEMÁTICAS: JUEVES, 1 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- Realizamos la ficha de las rutinas de un día.
2º.- Hacer las páginas del cuadernillo de "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NUMEROS": 34-35-36-37-38 Y 39.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 7 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- Practicamos con los relojes de clase, las horas en punto y las horas y media.
2º.- FICHA SOBRE LAS HORAS.
2º.- Practicamos las sumas y las restas de centenas.
MATEMÁTICAS: MARTES, 6 DE FEBRERO DE 2024.
1º.-VISITAMOS LA COOPERATIVA DE PAN: COPAN.
2º.- "Cuadernillo de Estrategias de Cálculo": página 14
Se trata de realizar pequeñas sumas, que no superen el 20 con la recta numérica, descomponiendo uno de los dos sumandos para completar una decena y sumamos las demás unidades.
7 + 5= 7+ 3+2= 10+2= 12
LENGUA, MARTES 6 DE FEBRERO DE 2024.
GRAMÁTICA
NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS: SINGULAR Y PLURAL
Visualizamos el siguiente vídeo:
MATEMÁTICAS: LUNES, 5 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- NUMERACIÓN.
-Reflexionamos sobre la composición de la centena, de forma manipulativa.
- Contamos de 100 en 100, de forma ascendente y de forma descendente.
- Escribimos series con ayuda de la calculadora en retroproyector y trabajamos el cambio de centena cuando se produce (199, 299, 399, 499, 599,...).
- Practicamos sumas y restas de centenas de forma manipulativa y gráfica.
LENGUA, LUNES 5 DE FEBRERO DE 2024.
Hoy continuamos trabajando el cuento. Para ello, daremos a cada niño y niña un esquema donde aparecen las diferentes partes.
A continuación, mostramos al alumnado la siguiente imagen:
Dejamos un tiempo para que cada uno haga el suyo individualmente.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 2 DE FEBRERO DE 2024.
1º.- REALIZAMOS EL CÁLCULO RÁPIDO Y(haremos una prueba donde mezclaremos el cálculo rápido nº 5 (sumas y restas hasta el 20). LO EVALUAMOS .
2º.- PROBLEMAS DEL QUINZET. SERIE 6.55 Y 6.56 (evaluable).
3º.- Cuadernillo "INVESTIGAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS": página 9 y 10.
FICHAS DE REPASO DE LO APRENDIDO DURANTE LA SEMANA:
1º. FICHA SOBRE LAS HORAS EN PUNTO, Y CUARTO, Y MEDIA Y MENOS CUARTO EN RELOJES DE AGUJA.
