VIERNES, 30 DE ENERO DE 2026.

  SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Actividad evaluable (criterio 7.1) LECTURA : 

 "LA MADRE DE IRENE" , páginas: 48, 49 y 50.

Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

A continuación, escribimos un fragmento de la lectura en la libreta. 

MATEMÁTICAS

-Problemas del Quinzet : serie 6.33 y 6.34. (1/2 hora de Razonamiento Matemático).

-Realizar el cálculo rápido nº 4

JUEVES, 29 DE ENERO DE 2026.

  SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2026

LENGUA

 Actividad evaluable (criterio 5.1) EXPRESIÓN ESCRITA

Actividad: MI LIBRO FAVORITO

Después de haber leído muchos libros con el lectómetro, ahora es momento de compartir lo que más te gustó de uno de ellos.

Instrucciones:

• Piensa en uno de los libros que más te gustó.
• Escribe una pequeña parte de la historia que te haya llamado mucho la atención. Puede ser un momento emocionante, divertido o interesante.

MATEMÁTICAS

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

Nos reunimos en gran grupo y hacemos una asamblea: dibujamos en el suelo una recta numérica del 0 al 100. Después realizamos situaciones de sumas y restas desplazándonos sobre esa recta numérica.

Después realizamos las páginas 28,32,33 y 34.

MIÉRCOLES, 28 DE ENERO DE 2026.

  SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

PLÁSTICA 

Comenzamos a ilustrar poemas de Antonio Machado. El primero de ellos será “Pegasos, lindos pegasos”.
Para este trabajo, pintaremos primero el fondo utilizando acuarelas. A continuación, en un folio aparte, realizaremos la pintura de un caballito de madera. Sobre el caballo se dibujará el propio alumno, quien llevará pegada una fotografía de su cara.

MATEMÁTICAS

"INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

Realizamos las páginas 14 y 15.

MARTES, 27 DE ENERO DE 2026.

 

 SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Hoy evaluamos el recital del poema de Antonio Machado “Pegasos, lindos pegasos”. Para realizar esta evaluación, tendremos en cuenta diversos aspectos fundamentales de la expresión oral, como la entonación, el tono de voz, la mirada dirigida al público y la gesticulación. Todos estos elementos influyen de manera significativa en la correcta interpretación del poema y en la calidad del recital, por lo que serán considerados en la evaluación.

A continuación escribiremos el poema en el cuaderno y haremos un dibujo relacionado con el poema.
 

MATEMÁTICAS

"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"

1º.- Formamos cantidades de tres cifras utilizando regletas:

- Repartimos por parejas una cantidad de centicubos superior a 100 y les proponemos que las cuenten utilizando estrategias que le faciliten el contaje. 

- Puesta en común: reflexionaremos sobre las estrategias utilizadas y sobre el resultado final del contaje.

- Les pediremos que representen con regletas las cantidades de centicubos que han contado anteriormente.

-Finalmente les pediremos que escriban en sus pizarras veleda en lenguaje representativo y en lenguaje simbólico, las cantidades contadas.

2º.- Tarjetas de cantidades y de representación gráfica de números de tres cifras: repartimos las cartas de forma que a un niño le damos una carta con un número y a otro le damos una carta con representación gráfica. La propuesta consiste en que ellos tienen que buscar la pareja que se corresponde a la carta que le ha tocado.

LLegando a este momento, les mostramos la forma de descomponer cantidades de tres cifras. A modo de ejemplo: 

124= 1 Centena+ 2 Decenas+4 Unidades= 100+20+4

3º.- Ficha de unir puntos.

LUNES, 26 DE ENERO DE 2026.

  SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Lectura en gran grupo: 

Para concluir, realizaremos una serie de preguntas de comprensión relacionadas con el cuento que fue leído y dramatizado anteriormente, con el fin de verificar la comprensión del texto, reflexionar sobre los personajes y reforzar los aprendizajes obtenidos.

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 
Comenzamos a trabajar el curso de los ríos: 

 

MATEMÁTICAS

NUMERACIÓN : Vamos a trabajar la numeración con centenas. Con ayuda de la maestra, los niños y niñas irán realizando en su cuaderno las siguientes series que copiarán de la pizarra:

1º.- Escribe las centenas completas, siguiendo el ejemplo:

100: cien

100+100=200 doscientos

100+100+100=300 trescientos

10+100+100+100= 400  cuatrocientos.

100+100+100+100+100= 500 quinientos

100+100+100+100+100+100= 600 seiscientos

100+100+100+100+100+100+100=700  setecientos

100+100+100+100+100+100+100+100=800  ochocientos

100+100+100+100+100+100+100+100+100=900 novecientos

1000: mil

2º.- Escribe en tu cuaderno, las siguientes series:

a) Desde el 100 al 200, contanto de 10 en 10:

100-110- 120-....___________________________________________________________

b)Desde el 100 al 200, contando de 5 en 5:

100- 105-110-115-....

3º.- Ordena las siguientes cantidades:

a) 135- 235- 167- 429 (de menor a mayor)

______________________________________________________________________________

b)376- 189- 287- 907 (de mayor a menor)

_____________________________________________________________________________

VIERNES, 23 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

MATEMÁTICAS

-Problemas del Quinzet : serie 6.31 y 6.32.

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

-Realizar el cálculo rápido nº 5

JUEVES, 22 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Hoy evaluamos el recital del poema de Antonio Machado “Pegasos, lindos pegasos”. Para realizar esta evaluación, tendremos en cuenta diversos aspectos fundamentales de la expresión oral, como la entonación, el tono de voz, la mirada dirigida al público y la gesticulación. Todos estos elementos influyen de manera significativa en la correcta interpretación del poema y en la calidad del recital, por lo que serán considerados en la evaluación.

A continuación escribiremos el poema en el cuaderno y haremos un dibujo relacionado con el poema.
 

MATEMÁTICAS

INVESTIGAMOS. RESOLVEMOS PROBLEMAS

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

Realizamos las páginas: 7- 8 - 11 y 13

 

MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

 DICTADO

- La cebra come zanahoria cerca del cerezo azul.

-Mi primo caza conejos con cuidado en casa.

 -La cocina huele a sopa caliente.

 -Zacarías coloca su camisa celeste sobre la cama.

 -El zorro cruza el campo con calma.

 -Compré cinco lápices y dos zapatos cómodos.

- El caracol avanza lento por el césped.

-El cervatillo cruzó el lago a toda velocidad. 

Al finalizar el dictado, cada alumno realizará un dibujo inspirado en una de las oraciones que más le haya gustado del dictado.

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO ESTRATEGIA DE CÁLCULO: 

(1/2 hora de Razonamiento Matemático)

-Estrategia de cálculo de la página 26: Sumar +9 (es lo mismo que si sumamos 10 y luego al resultado final quitamos una unidad).

-Estrategia de cálculo de la página 27: Algoritmo de la resta utilizando el ábaco.

-Estrategia de cálculo de la página 29: Algoritmo de la resta apoyándonos en la tabla numérica del 0 al 100.

MARTES, 20 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Trabajamos la regla de ortografía C-Z.

Visualizamos el siguiente vídeo: 

 A continuación haremos los ejercicios de las páginas 108-109

DEBERES

 DICTADO

- La cebra come zanahoria cerca del cerezo azul.

-Mi primo caza conejos con cuidado en casa.

 -La cocina huele a sopa caliente.

 -Zacarías coloca su camisa celeste sobre la cama.

 -El zorro cruza el campo con calma.

 -Compré cinco lápices y dos zapatos cómodos.

- El caracol avanza lento por el césped.

-El cervatillo cruzó el lago a toda velocidad. 

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":

Realiamos las páginas 35, 36 y 37.

LUNES, 19 DE ENERO DE 2026

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Hoy vamos a trabajar el género y número de los sustantivos.

Para ello visualizaremos el siguiente vídeo: 

Una vez visualicemos el vídeo, realizaremos una actividad con los niños y niñas. Para ello, repartiremos a cada alumno y alumna un artículo masculino y otro femenino (el y la). La maestra dirá en voz alta un sustantivo y el alumn@ deberá levantar el artículo correspondiente. Posteriormente, dirá si dicho sustantivo es masculino o femenino, fomentando así la participación activa y la identificación correcta del género de las palabras.

Concluido este juego, realizaremos varios juegos interactivos en gran grupo.

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 

Hoy trabajaremos los elementos que se pueden encontrar en un paisaje de costa:

 

 

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS": Sesión atrasada.

Proponemos a los niños y niñas por parejas que se pongan de acuerdo para contar 100 elementos: Se trata de que busquen estrategias para contar 100 centicubos, con la idea de que lleguen a descubrir que en un grupo de 100 unidades hay un grupo de 10 decenas. 

Trás la manipulación y puesta en común de las estrategias utilizadas, realizamos la página 34 del cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números".