MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

 DICTADO

- La cebra come zanahoria cerca del cerezo azul.

-Mi primo caza conejos con cuidado en casa.

 -La cocina huele a sopa caliente.

 -Zacarías coloca su camisa celeste sobre la cama.

 -El zorro cruza el campo con calma.

 -Compré cinco lápices y dos zapatos cómodos.

- El caracol avanza lento por el césped.

-El cervatillo cruzó el lago a toda velocidad. 

Al finalizar el dictado, cada alumno realizará un dibujo inspirado en una de las oraciones que más le haya gustado del dictado.

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO ESTRATEGIA DE CÁLCULO: 

-Estrategia de cálculo de la página 26: Sumar +9 (es lo mismo que si sumamos 10 y luego al resultado final quitamos una unidad).

-Estrategia de cálculo de la página 27: Algoritmo de la resta utilizando el ábaco.

-Estrategia de cálculo de la página 29: Algoritmo de la resta apoyándonos en la tabla numérica del 0 al 100.

MARTES, 20 DE ENERO DE 2026.

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Trabajamos la regla de ortografía C-Z.

Visualizamos el siguiente vídeo: 

 A continuación haremos los ejercicios de las páginas 108-109

DEBERES

 DICTADO

- La cebra come zanahoria cerca del cerezo azul.

-Mi primo caza conejos con cuidado en casa.

 -La cocina huele a sopa caliente.

 -Zacarías coloca su camisa celeste sobre la cama.

 -El zorro cruza el campo con calma.

 -Compré cinco lápices y dos zapatos cómodos.

- El caracol avanza lento por el césped.

-El cervatillo cruzó el lago a toda velocidad. 

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":

Realiamos las páginas 35, 36 y 37.

LUNES, 19 DE ENERO DE 2026

 SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO DE 2026

LENGUA

Hoy vamos a trabajar el género y número de los sustantivos.

Para ello visualizaremos el siguiente vídeo: 

Una vez visualicemos el vídeo, realizaremos una actividad con los niños y niñas. Para ello, repartiremos a cada alumno y alumna un artículo masculino y otro femenino (el y la). La maestra dirá en voz alta un sustantivo y el alumn@ deberá levantar el artículo correspondiente. Posteriormente, dirá si dicho sustantivo es masculino o femenino, fomentando así la participación activa y la identificación correcta del género de las palabras.

Concluido este juego, realizaremos varios juegos interactivos en gran grupo.

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 

Hoy trabajaremos los elementos que se pueden encontrar en un paisaje de costa:

 

 

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS": Sesión atrasada.

Proponemos a los niños y niñas por parejas que se pongan de acuerdo para contar 100 elementos: Se trata de que busquen estrategias para contar 100 centicubos, con la idea de que lleguen a descubrir que en un grupo de 100 unidades hay un grupo de 10 decenas. 

Trás la manipulación y puesta en común de las estrategias utilizadas, realizamos la página 34 del cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números".

VIERNES, 16 DE ENERO DE 2026.

                SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO

LENGUA

Realizar tarea atrasada.

MATEMÁTICAS

-Problemas del Quinzet : serie 6.29 y 6.30.

Ccálculo rápido nº7

JUEVES, 15 DE ENERO DE 2026.

               SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO

LENGUA

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

bloque 2 . sesión 4

MATEMÁTICAS

ESPACIO Y FORMA

Realizamos las páginas 27 y 28: Sistema monetario.

 

 

MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2026.

          SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO

LENGUA

 DICTADO

Con este dictado vamos a poner en práctica todo lo que hemos aprendido sobre la regla ortográfica de la g, gu y gü.

• El gato juega feliz en el jardín.

• Mi amiga come galletas de chocolate.

• El guante grande está dentro del cajón.

• El águila vuela alto sobre la montaña.

• El pingüino camina sobre el hielo.

  . La gallina come granos todos los días feliz.

• El guacamayo vuela alto.

  
  

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO ESTRATEGIA DE CÁLCULO: 

- Estrategia de cálculo de la página 25. Doble/mitad

-Estrategia de cálculo de la página 26: Sumar +9 (es lo mismo que si sumamos 10 y luego al resultado final quitamos una unidad).

MARTES, 13 DE ENERO DE 2026.

          SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO

LENGUA

Escribimos la siguiente regla de ortografía en la libreta:

La regla de la g, gu y gü

-Cuando la g va con a, o , u suena suave, como en:

• gato 🐱

• gorro 🎩

• gusano 🐛

 

-Cuando la g va con e , i,  (la u no suena ,está calladita ):

• guepardo 🐆

• guitarra 🎸

   

-Si queremos que la u sí suene junto con e ,i  usamos gü ( Los puntitos le dicen a la u: “¡Tú sí hablas!”):

• pingüino 🐧

• vergüenza 😳

A continuación, realizamos 2 páginas del libro de lengua: 

DEBERES

 DICTADO

Con este dictado vamos a poner en práctica todo lo que hemos aprendido sobre la regla ortográfica de la g, gu y gü.

• El gato juega feliz en el jardín.

• Mi amiga come galletas de chocolate.

• El guante grande está dentro del cajón.

• El águila vuela alto sobre la montaña.

• El pingüino camina sobre el hielo.

  . La gallina come granos todos los días feliz.

• El guacamayo vuela alto.

MATEMÁTICAS

CUADERNILLO "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":

Proponemos a los niños y niñas por parejas que se pongan de acuerdo para contar 100 elementos: Se trata de que busquen estrategias para contar 100 centicubos, con la idea de que lleguen a descubrir que en un grupo de 100 unidades hay un grupo de 10 decenas. 

Trás la manipulación y puesta en común de las estrategias utilizadas, realizamos la página 34 del cuadernillo de "Conocemos y transformamos los números".

- Posteriormente en el cuaderno dibujaremos la centena como grupo de 10 decenas y anotaremos:

   1 centena= 10 decenas

   1 centena= 100 unidades.

LUNES, 12 DE ENERO DE 2026.

                    SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO

LENGUA

                                     LECTURA

Leemos en gran grupo la lectura : "JULIA Y EL PIANO"(páginas: 38-39-40).

Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

 

A continuación, contestaremos las preguntas de comprensión de la paǵina 41.

A continuación, escribimos un fragmento de la lectura en la libreta. 

MATEMÁTICAS

CALENDARIO DEL MES DE ENERO DE 2026: 

Entregamos el calendario del mes de enero, señalamos la fecha de hoy, el tiempo que hace, señalamos de rojo los sábados y domingos; tachamos los días que ya han pasado; rodeamos alguna fecha importante,..

INVESTIGAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS

Realizamos la página 10

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Comenzamos a trabajar un nuevo tema:

Realizamos las páginas: 64 y 65.
 

VIERNES, 9 DE ENERO DE 2026.

           SEMANA DEL 8 AL 9 DE ENERO

 LENGUA

Vamos a trabajar con el Lectogrup.
En esta ocasión realizaremos gimnasia ocular.
Esta actividad nos ayuda a desarrollar la atención, la concentración y la coordinación de nuestros ojos. 

 Proyectaremos una imagen en la pizarra digital durante 10 segundos. Una vez transcurrido el tiempo, retiraremos la imagen y los niños y niñas deberán reproducirla , recordando los detalles que observaron.

bloque 2 . sesión 4

MATEMÁTICAS

-Problemas del Quinzet: Series 6.27 y 6.28.

-Cálculo Rápido nº 6:   En clase practicaremos este cálculo rápido con materiales manipulativos.

JUEVES, 8 DE ENERO DE 2026.

              SEMANA DEL 8 AL 9 DE ENERO

LENGUA

En Navidad, los alumnos y alumnas  habrán realizado muchas actividades con sus familias. Es por ello, por lo que cada uno contará  algo que hizo en Navidad y que les gustó mucho. Todos y todas contarán sus experiencias y escucharán con atención a sus compañeros y compañeras.

A continuación, repartiremos los libros de Lengua correspondientes al segundo trimestre y comenzaremos a leer la siguiente lectura:

Para concluir, realizaremos una serie de preguntas de comprensión relacionadas con el cuento que fue leído y dramatizado anteriormente, con el fin de verificar la comprensión del texto, reflexionar sobre los personajes y reforzar los aprendizajes obtenidos.
 

MATEMÁTICAS

- Recordaremos el concepto de decena: grupo de diez.

- Contaremos de 10 en 10 de forma ascendente y descendente con ayuda de la calculadora de factor constante. 

-Presentamos la centena como grupo de diez decenas: utilizamos las regletas de decenas.   

             10 decenas= 1 centena          1 centena =100 unidades

- Representamos cantidades de dos cifras con regletas de unidades y decenas de madera.