MIÉRCOLES 1 DE MAYO DE 2024.
martes, 30 de abril de 2024
lunes, 29 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MARTES, 30 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 30 DE ABRIL DE 2024.
- Cuadernillo "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":
Realizamos las páginas 67, 69.
- Cuadernillo de "Espacio y forma": Página 13 y 14 (repasamos el calendario).
LENGUA, MARTES 30 DE ABRIL DE 2024.
Trabajamos el VERBO.
Para ello, lo primero que haremos es visualizar el siguiente vídeo.
que
Escribimos en la libreta la siguiente definición de VERBO.
Son palabras que sirven para decir lo que hacemos. Por ejemplo: comer, saltar, escribir, leer....
Recordamos que en gramática representamos los verbos con el tapón rojo.
A continuación hacemos dos fichas de verbos.
domingo, 28 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: LUNES, 29 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: LUNES, 29 DE ABRIL DE 2024.
- Practicamos las sumas y las restas de centenas con llevadas:
1º.- Nos inventamos situaciones problemáticas relacionadas con nuestro entorno.
1º.- Manipulamos.
2º- Representamos de forma gráfica.
3º.- Expresamos las situaciones problemáticas planteadas a través del lenguaje matemático.
jueves, 25 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: VIERNES, 26 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 26 DE ABRIL DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº9.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.67 y 6.68.
-"Cuadernillo de Investigamos y resolvemos problemas": páginas 37 y 38.
miércoles, 24 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: JUEVES, 25 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 25 DE ABRIL DE 2024.
"MEDIDAS DE LONGITUD: EL METRO"
-Continuamos practicando las medida de longitud.
martes, 23 de abril de 2024
LENGUA, MIÉRCOLES 24 DE ABRIL DE 2024.
Proponer a los alumnos y alumnas una situación de diálogo, en la que un amigo está triste y tú tienes que hablar con él o ella para ayudarlo.
Con esta actividad evaluaremos el criterio 5.1. Actividad: Producción escrita. Lo haremos en la libreta de forma individual.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 24 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 24 DE ABRIL DE 2024.
"MEDIDAS DE LONGITUD: EL METRO"
-Les planteamos el interrogante de: ¿Cómo podemos saber nuestra altura?
-Utilizamos cintas métricas para medirnos.
-¿Cómo de grande es un metro?
Manipulamos con regletas la composición del metro en centímetros. Después de descubrir la equivalencia del metro y del centímetro ( utilizamos cintas métricas del ikea, y comprobamos cuántos regletas de 1 caben en un metro), dejamos constancia en la clase en un lugar visible.
- Cómo podemos medir objetos más pequeños que un metro: añadimos en nuestro cartel le la longitud, objetos que midan menos que un metro y descubrimos cuantos centímetros miden utilizando regletas de 1.
- Tomamos medidas de distintos objetos de clase y los podemos ordenar de mayor a menor o viceversa.
lunes, 22 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MARTES, 23 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 23 DE ABRIL DE 2024.
"SUMAS DE CENTENAS CON LLEVADAS EN LAS UNIDADES Y EN LAS DECENAS"
-Planteamos diferentes situaciones problemáticas donde los niños y niñas tengan que resolver suma de cantidades de tres cifras con llevadas en las unidades y en las decenas".
domingo, 21 de abril de 2024
SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL
PRIMERA SESIÓN
En esta semana comenzamos el tema: NECESITAMOS AGUA Y AIRE.
Partimos como actividad motivadora con la observación de una imagen de niños realizando actividades acuáticas y realizamos una lluvia de ideas sobre sus experiencias en la playa,río, piscina...
Conectamos con la diferencia de participación en estas actividades lúdicas y deportivas con la presencia del aire y el viento.
Expresión oral, en gran grupo, de la diversión que ofrece el mar cuando hay olas, de jugar con las distintas tablas de surf y los deportes que se practican con ellas.
Podemos también hablar de los deportes que se practican solo cuando hay viento, como vela, kaisurf ...
Realización de un dibujo relacionado con la playa.
SEGUNDA SESIÓN
Realización de las actividades de la página 34 del Recurso: Diario de aprendizaje.
Aprendemos las características del agua: inodora, incolora, insípida( página 94 - 95 del libro de texto).
TERCERA SESIÓN
Llevamos a la práctica la sesión semanal del Plan de Lectura con adivinanzas acuáticas.
LENGUA, LUNES 22 DE ABRIL DE 2024.
Hoy terminamos de leer el libro: "EL LAZARILLO DE TORMES".
Un libro que nos enseña sobre la
importancia de la astucia, la habilidad para adaptarse a situaciones difíciles
y cómo enfrentar los desafíos de la vida con ingenio y creatividad.
Una vez leído buscaremos las palabras que desconocemos y las escribiremos en el diccionario.
DEBERES
Dictado con tapones (Será evaluable).
-El gato negro corre por el jardín.
-La inteligente Paula resolvió el problema.
-El perro grande ladra fuerte.
-Pablo es amable con sus amigos.
-La casa vieja tiene un bonito jardín.
-La niña traviesa juega con las muñecas.
MATEMÁTICAS: LUNES, 22 DE ABRIL DE 2024
MATEMÁTICAS: LUNES, 22 DE ABRIL DE 2024.
"RESTAS DE CENTENAS CON LLEVADAS, PENSANDO"
- Manipular con regletas la resta de centenas con llevadas.
jueves, 18 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: VIERNES, 19 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 19 DE ABRIL DE 2024.
- Practicamos el cálculo rápido nº9.
- Realizamos los problemas del Quinzet: serie 6.65 y 6.66.
-TRABAJAMOS LAS RESTAS DE DOS CIFRAS CON LLEVADAS: Practicamos en clase de forma manipulativa y después pasamos a la expresión matemática.
a)34- 8= b) 35-17= c) 94-25=
PARA CASA: REPASA LAS HORAS
FICHA SOBRE LA HORA EN PUNTO Y LA HORA Y MEDIA EN RELOJES ANALÓGICOS Y DIGITALES
- TRABAJAMOS LAS RESTAS DE TRES CIFRAS CON LLEVADAS EN LAS UNIDADES: Practicamos en clase de forma manipulativa y después pasamos a la expresión matemática.
a) 136-19= b) 267-128= etc...
miércoles, 17 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: JUEVES, 18 DE ABRIL DE 2024
MATEMÁTICAS: JUEVES, 18 DE ABRIL DE 2024.
"NUMERACIÓN: LOS NÚMEROS DEL 200 AL 300"
1º.- Con la tabla numérica del 200 al 300 por delante, vamos practicando cálculo según instrucciones dadas. A modo de ejemplo:
- 245 (nos desplazamos dos casillas a la derecha y bajamos una casilla): 237.
"CUADERNILLO DE CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS":
-Realizamos las páginas 66 (contamos de 10 en 10, en cantidades de tres cifras); 68 y 70.
martes, 16 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 17 DE ABRIL DE 2024
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 17 DE ABRIL DE 2024.
"TRABAJAMOS EL TICKET DE COMPRAS"
1º.- Comentamos en gran grupo los datos que vienen en un ticket y le damos sentido. Realizamos la ficha en gran grupo, de forma interactiva:
FICHA INTERACTIVA SOBRE TICKET DE COMPRA
2º.- En nuestro mural de clase elegimos un ticket y lo analizamos en gran grupo.
3º.- A continuación de forma individual, realizarán una ficha de análisis sobre un ticket de compra.
lunes, 15 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MARTES, 16 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 16 DE ABRIL DE 2024.
"DESCOMPONEMOS BILLETES DE DIFERENTES FORMAS"
- En el cuaderno de clase descomponemos los billetes de 20, 50 y 100 euros de diferentes formas posibles. Después podemos elaborar un cartel en cartulinas, con las distintas descomposiciones.
PRACTICAMOS EN CLASE Y TAMBIÉN EN CASA, CON LAS SIGUIENTES FICHAS INTERACTIVAS:
FICHA INTERACTIVA SOBRE CÁLCULO Y COMPARACIONES DE CANTIDADES DE DINERO
FICHA INTERACTIVA SOBRE CÁLCULO DE MONEDAS DE EUROS
MATEMÁTICAS: MARTES, 9 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 16 DE ABRIL DE 2024.
"MEDIDAS DE LONGITUD: EL METRO Y EL CM"
- Nos medimos y lo graficamos en un papel continuo.
- Anotamos esos datos en una tabla de datos.
- Formulamos posibles preguntas y representamos en gráficos de barra las soluciones.
domingo, 14 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: LUNES, 15 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: LUNES, 15 DE ABRIL DE 2024.
"SISTEMA MONETARIO EUROPEO: VALOR Y EQUIVALENCIA"
(Criterio 5.1.b: Reconocer conexiones entre los diferentes elementos matemáticos, aplicando conocimientos y experiencias propias, comenzando a aplicar las matemáticas a su contexto cotidiano)
a) MONEDAS: 1 euro y 2 euros.
b) BILLETES: 5, 10,20,50 y 100.
1º.- Comenzaremos presentando las monedas de euros y los billetes, que vamos a manipular:
2º.- Damos a los niños y niñas material manipulativo (monedas y billetes) y nos creamos distintas situaciones de compra. A modo de ejemplo:
a) Diferentes objetos de clase y le ponemos un precio entre todos:
-un libro(15 euros)
-un estuche(6 euros)
- una caja de tiza (2 euros).
- unas gafas (35 euros).
- una calculadora (7 euros).
- etc...
Después hacemos simulaciones de compra con esos precios.
3º.- En el cuaderno de clase:
- Pegamos la copia del cartel de las monedas y billetes.
- Después descomponemos las monedas y billetes de las diferentes formas posibles. Hoy descomponemos las monedas y los billetes de 5 y de 10 euros.
REFUERZO PARA CASA: En casa realizamos estas fichas interactivas que nos van a servir para reforzar lo aprendido en clase.
.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE ABRIL
PRIMERA SESIÓN
En esta semana nos vamos a dedicar a expresar de manera oral todo lo que hemos trabajado acerca del Sistema Solar.
Contestaremos espontáneamente, en gran grupo, las siguientes preguntas:
1 - Explica con tus palabras qué es el Sistema Solar
2 - ¿ Cómo es la tierra?, ¿ De que está cubierta?
3 - Explica con tus palabras por qué es de día o de noche.
4 - ¿Cuáles son las estaciones del año ?
5 - ¿ Para qué crees que puede servir el cambio de hora en nuestro país?
SEGUNDA SESIÓN
Profundizaremos en cada una de estas preguntas, resolviendo dudas y realizaremos actividades de búsqueda de respuestas a las cuestiones que vayan surgiendo.
TERCERA SESIÓN
Realización de actividad evaluable( Criterio 2.3.2.):Exposición oral del trabajo del Sistema Solar, siguiendo unas pautas dadas previamente, de manera individual( Respuestas a las preguntas trabajadas durante la semana).
"DESCUBRIMOS EL UNIVERSO"
Haremos actividades interactivas con los ordenadores de todo lo que hemos aprendido sobre el universo.
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/896881
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/415498
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/135125
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/962731
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/959047
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/166123
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/395269
LENGUA, LUNES 15 DE ABRIL DE 2024.
Vamos a representar diferentes situaciones en clase.
Estas situaciones serán representadas por los alumnos y alumnas de forma oral:
-Un cliente va a una zapatería a comprarse unos zapatos.
-Una niña o niño enfermo y su mamá le cuida.
-Una persona lleva a su mascota al veterinario.
Hacemos una ficha de diálogo escrito de forma individual.
Recordamos a los niños y niñas que:
-Cada vez que habla un personaje ponemos un guión.
-Siempre que comenzamos a escribir empezamos con mayúsculas.
jueves, 11 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: VIERNES, 12 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 12 DE ABRIL DE 2024.
"RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"
(actividad evaluable criterio 2.1.1; criterio 2.2.3 y criterio2.3.2).
-Del cuadernillo de "Resolución de problemas", hacemos las páginas 33,34 y 35.
- PROBLEMAS DEL QUINZET: SERIE 6.63 Y 6.64.
- Realizamos el Cálculo rápido nº8 y lo evaluamos.
miércoles, 10 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: JUEVES, 11 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 11 DE ABRIL DE 2024.
"CUADERNILLO: LOS NÚMEROS QUE NOS RODEAN"
- Hoy vamos a reflexionar y a analizar distintos textos que socialmente usan"los números para que nos toque algo":
- CUPONES: Cogemos un cupón de la once y hacemos una lectura por ambas caras. Vamos interpretando cada información numérica recogida en el cupón.
- A continuación, se enfrentan por parejas a la lectura de este texto, con la menor ayuda del adulto. Tendrán que contestar a una serie de preguntas, tales como:
- Fecha del cupón:
- Precio del cupón:
- Tipos de premios:
- Caducidad del cupón: ...
PRACTICAMOS NUMERACIÓN UTILIZANDO LA CALCULADORA COMO RECURSO DE AUTOEVALUACIÓN:
a)Escribe desde el 300 al 400, contando de 2 en 2. Para ello, tecleamos en la calculadora "300+2="
b)Escribe desde el 400 al 300, de 5 en 5. Para ello, tecleamos en la calculadora "400-5="
martes, 9 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 10 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 10 DE ABRIL DE 2024.
"TRABAJAMOS EL CALENDARIO"
-Elaboramos la ficha del cuadernillo de "Los números que me rodean".
-Además realizamos esta ficha:
- PRACTICAMOS NUMERACIÓN, UTILIZANDO LA CALCULADORA DE FACTOR CONSTANTE COMO UN RECURSO DE AUTOEVALUACIÓN:
A) Escribe desde el 200 al 300, contando de 5 en 5. Para ello, en la calculadora tienes que teclear "200+5="
B) Escribe desde el 300 al 200, contando de 2 en 2. Para ello, en la calculadora tienes que teclear "300-2="
PLÁSTICA: SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL
PLÁSTICA: SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL
En esta semana vamos a trabajar conceptos de ESPACIO Y FORMA:
- Realizamos las páginas 8,9 y 10 del cuadernillo de Espacio y Forma.
LENGUA, MIÉRCOLES 10 DE ABRIL DE 2024.
Hoy evaluamos la lectura.
En esta ocasión serán los propios alumnos y alumnas los que se evaluarán entre ellos.
Es por ello, por lo que el alumnado tiene que tener claro que se evalúa:
-La entonación.
-Paramos en los puntos y coma.
-Velocidad adecuada.
Para realizar la evaluación utilizaremos los emojis.
lunes, 8 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MARTES, 9 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 9 DE ABRIL DE 2024.
ESTRATEGIAS DE CÁLCULO:
Hacemos las páginas 27,28 y 29.
Continuamos con la estrategia de completar la siguiente decena. Para ello vamos a utilizar
En la página 26, se trata de descubrir una estrategia cuando sumamos 9 a cualquier cantidad de dos cifras. Pensamos en un nombre para esta estrategia.
A continuación, os dejo un enlace para acceder a una página web donde encontraréis un "RAKENREK DEL 0 AL 100" , para practicar la estrategia de "sumar unidades completando la siguiente decena":
domingo, 7 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: LUNES, 8 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: LUNES, 8 DE ABRIL DE 2024.
"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
Hacemos la página 65:
-Entregamos tablas numéricas de las centenas del (se las llevarán a casa y las irán plastificando):
- 101-200
- 201-300
- 301-400
-Practicamos en clase de forma interactiva con las actividades de la editorial: observamos regularidades y extraemos conclusiones.
-Construimos la tabla del 101 al 200 en clase, de forma individual: les damos una ficha con la tabla en trozos desordenados y tendrán que componerla, pegándola en el cuaderno de clase.
-Realizamos la ficha 65 del cuadernillo.
A CONTINUACIÓN, OS DEJAMOS EL SIGUIENTE VIDEO DONDE SE EXPLICA CÓMO REALIZAMOS LAS SUMAS DE CENTENAS CON Y SIN LLEVADAS, EN CLASE:
PRACTICAMOS SUMAS CON LLEVADAS EN LAS DECENAS:
SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL
Durante esta semana vamos a realizar actividad evaluable:
Elaboración de un móvil con el Sistema solar y los planetas que giran a su alrededor: el alumno realizará un Sistema Solar a su gusto y con los materiales que crea oportunos(Criterio 2.3.1.).
LENGUA, LUNES 8 DE ABRIL DE 2024.
Hoy vamos a comenzar a trabajar el dialogo.
Para ello, vamos a representar diferentes situaciones en clase.
Estas situaciones serán representadas por alumnos y alumnas.
La primera de ellas consistirá en :
-un camarero y una clienta
-una panadera y una clienta
-2 amigos que van a jugar al fútbol
-un médico y una paciente.
A continuación haremos un diálogo por escrito.
jueves, 4 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: VIERNES, 5 ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: VIERNES, 5 DE ABRIL DE 2024.
"RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"
(actividad evaluable criterio 2.1.1; criterio 2.2.3 y criterio2.3.2).
Del cuadernillo de "Resolución de problemas", hacemos las páginas30,31 y 32.
- Realizamos el Cálculo rápido nº8 y lo evaluamos.
miércoles, 3 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: JUEVES, 4 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: JUEVES, 4 DE ABRIL DE 2024.
"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
- Realizamos la página 64: Se trata de descubrir la estrategia de sumar, apoyándonos en la recta numérica para completar la siguiente decena.
-Realizamos la página 65.
martes, 2 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 3 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MIÉRCOLES, 3 DE ABRIL DE 2024.
"RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"
(actividad evaluable criterio 2.1.1; criterio 2.2.3 y criterio2.3.2).
Del cuadernillo de "Resolución de problemas", hacemos las páginas30,31 y 32.
lunes, 1 de abril de 2024
MATEMÁTICAS: MARTES, 2 DE ABRIL DE 2024.
MATEMÁTICAS: MARTES, 2 DE ABRIL DE 2024.
"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
-Realizamos las páginas 61, 62 y 63.
LENGUA, MARTES 2 DE ABRIL DE 2024.
Hoy trabajaremos los adjetivos. Antes que nada veremos el siguiente vídeo.
A continuación haremos algunas fichas interactivas en gran grupo.
De forma individual cada alumno y alumna realizará las fichas en su ordenador.
DEBERES
PREPARAR DICTADO PARA MAÑANA (SERÁ EVALUABLE).
1.-Amparo compró unas empanadillas riquísimas.
2.-Mi nombre es Ambrosio.
3.-A Humberto le gusta el dulce de membrillo.
4.-Hay 2 campanas en el campanario.
5.-Un compañero de mi papá es bombero.
6.-En diciembre compraré una lámpara.
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