SEMANA DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE

LENGUA

DICTADO 

mapa .. mamá .. puma 

Cada vez que escriban una palabra , realizarán  debajo un dibujo del mismo.

MATEMÁTICAS

-SESIÓN DE PROBLEMAS DE QUINZET (30 minutos): Serie 4.04 (resolución de problemas utilizando la pizarra veleda).

- Cuadernillo "INVESTIGAMOS. RESOLVEMOS PROBLEMAS": Realizamos las páginas 8 y 9.

 SEMANA DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE

                          LENGUA

Conciencia metalingüística de la letra "m":

-Empieza por ........ ma, me, mi, mo, mu

DICTADO 

mapa .. mamá .. puma 

Cada vez que escriban una palabra , realizarán  debajo un dibujo del mismo.

                              MATEMÁTICAS

CUADERNILLO: "ESTRATEGIAS DE CÁLCULO"

1.- Realizamos la página 6 y 7 :

Vemos el video tutorial de la editorial y realizamos las pequeñas operaciones usando ten frames y fichas.

 SEMANA DEL 11 DE NOVIEMBRE  AL 15 DE NOVIEMBRE

                               LENGUA

Seguimos trabajando la letra "m"

Lectura en gran grupo.

A continuación realizaremos 2 páginas del libro de Lengua:

                                         MATEMÁTICAS

 CUADERNILLO: "INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"

1.- Realizamos la página 5 y 6 :

 SEMANA DEL 11  AL 15 DE NOVIEMBRE

                               

                LENGUA

Hoy vamos a trabajar la letra "m" minúscuala y mayúscula.

Lo primero que haremos es decir palabras que comiencen por la "m", y las vamos anotando en la pizarra.

Visualizamos un vídeo del monosílabo y la letra "m"

Salimos a hacer la grafía de forma individual en la pizarra, después en la pizarra vileda  y por último en la libreta.

Leemos la lectura de la "m" en gran grupo.

Aquí os dejamos un vídeo de la grafía de la "m".

                            MATEMÁTICAS

En esta sesión vamos agrupar elementos de dos en dos; de tres en tres, de cuatro en cuatro y de cinco en cinco. Podemos agrupar a los niños/as de la clase; podemos agrupar las libretas; folios; lápices;...

A continuación hacemos la ficha siguiente:

- La 1ª fila de cerditos: agrupamos los cerditos de 2 en 2 (coloreando cada grupo de 2, del mismo color).

- La 2ª fila de cerditos: agrupamos los cerditos de 3 en 3 (coloreando cada grupo de 3, del mismo color).

- La 3ª fila de cerditos: agrupamos los cerditos de 4 en 4 (coloreando cada grupo de 4, del mismo color).

-La 4ª fila de cerditos: agrupamos los cerditos de 5 en 5 (coloreando cada grupo de 5, del mismo color).

SEMANA DEL 4  AL 8 DE NOVIEMBRE

                                        LENGUA

VAMOS A JUGAR

 

MATEMÁTICAS

1º.- Cálculo rápido nº1

Nota: Consiste en realizar cada columna de sumas en 1 minuto.

 

2º.- Realizamos dos series de los PROBLEMAS DE QUINZET: 

           Serie 4.03.

SEMANA DEL4  AL 8 DE NOVIEMBRE

                     NOS VAMOS A LA GRANJA     

             

 

CONCIENCIA  METALINGÜÍSTICA

-¿CUÁNTAS SÍLABAS TIENE?

Para ello utilizaremos las tarjetas.

Cada alumn@ tendrá sus tarjetas correspondientes.

-¿CUÁL EMPIEZA POR...?

-UNE LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA MISMA SÍLABA.

-ARTICULACIÓN DE SÍLABAS: sílaba inicial, sílaba media y sílaba final.

 SEMANA DEL 4  AL 8 DE NOVIEMBRE

                                         LENGUA

Conciencia metalingüística de la letra "p":

-Empieza por ........ pa, pe, pi, po, pu

DICTADO 

papá .. Pepa .. pipa .. Pepe 

Cada vez que escriban una palabra , realizarán  debajo un dibujo del mismo.

                              MATEMÁTICAS

CUADERNILLO: "ESTRATEGIAS DE CÁLCULO"

1.- Realizamos la página 6, 7 y 8 : Los números hasta el 5.  

                                   

 

SEMANA DEL4 AL 8 DE NOVIEMBRE

                LENGUA

Seguimos trabajando la letra "p"

Lectura en gran grupo.

A continuación realizaremos 2 páginas del libro de Lengua:

                                MATEMÁTICAS

 CUADERNILLO: "INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"

1.- Realizamos la página 5 y 6 :

 

 CUADERNILLO: "ESPACIO Y FORMA"

1.- Realizamos la página 27 y 29 :

 

 

SEMANA DEL 4  AL 8 DE NOVIEMBRE

                 LENGUA

Hoy vamos a trabajar la letra "p" minúscuala y mayúscula.

Lo primero que haremos es decir palabras que comiencen por la "p", y las vamos anotando en la pizarra.

Visualizamos un vídeo del monosílabo y la letra "p"

Salimos a hacer la grafía de forma individual en la pizarra, después en la pizarra vileda  y por último en la libreta.

Leemos la lectura de la "P" en gran grupo.

Aquí os dejamos un vídeo de la grafía de la "p"

                             MATEMÁTICAS

CUADERNILLO: "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"

1.- Realizamos la página 9 y 10: 

• En la ficha de la página 9, se trata de comparar cantidades. Antes realizaremos una actividad complementaria con policubos (proyectaremos las láminas de parejas de la editorial).

• En la ficha de la página 10, se trata de representar diversas cantidades en diagramas de barras. Haremos la escalera de color hasta el 5 con las regletas de Cuissenaire.

• En la ficha de la página 11, se trata de representar diversas cantidades en diagramas de barras. Haremos la escalera de color hasta el 5 con las regletas de Cuissenaire.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1ª SESIÓN

En esta sesión trabajaremos los huesos, los músculos y las articulaciones.

Antes de realizar las 2 páginas escucharemos la siguiente canción.

2ª SESIÓN

Trabajamos la alimentación