SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO
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jueves, 12 de junio de 2025
miércoles, 11 de junio de 2025
SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO
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LENGUA
Lectura: "EL PRÍNCIPE FLORIAN"
Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.
Una vez leída, dramatizaremos la historia.
A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Páginas: 41-42-43-44
martes, 10 de junio de 2025
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lunes, 9 de junio de 2025
SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO
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Les daremos a los alumnos y alumnas una palabra, y con ella deberán escribir una oración completa.
Cada palabra de la oración estará representada por un tapón, lo que facilitará la comprensión y el trabajo del alumnado.
Este recurso ayudará a los alumnos a visualizar mejor las partes de una oración y a evitar que junten palabras al momento de escribir.
Debajo de cada tapón escribirán la palabra correspondiente.
Antes de comenzar, recordemos algunas reglas importantes de ortografía:
-
La oración debe comenzar con mayúscula.
-
Los nombres propios también se escriben con mayúscula.
-
Al final de la oración, debemos colocar un punto.
Las palabras son las siguientes:
-tren -truco
-tronco -trompeta
-tres -cuatro
"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
Realizamos la página 70-71-72-73-74-75
domingo, 8 de junio de 2025
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jueves, 5 de junio de 2025
SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO
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LENGUA
Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.
Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación.
Terminada la exposición realizará 2 preguntas relacionadas con el cuento que ha expuesto a sus compañeros y compañeras.
MATEMÁTICAS
Realizamos la serie 4.49 y 4.50 de los problemas del Quinzet.
miércoles, 4 de junio de 2025
SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO
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LENGUA
Lectura: "LA GRULLA GLADIS"
Antes
de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos
rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de
admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a
familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.
Una vez leída, dramatizaremos la historia.
A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.
ESPACIO Y FORMA
Realizamos la página 44
Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.
Realizamos la página 46
Esta actividad tiene como objetivo conocer la equivalencia de billetes y monedas de un euro.
Realizamos la página 48
martes, 3 de junio de 2025
SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO
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Leemos en gran gupo la lectura de las trabadas "fr" y "fl".(Tiempo dedicado a la lectura)
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A continuación, realizamos la página 155.
ESPACIO Y FORMA
Actividad: “Vamos de compras”
Objetivo:
Reconocer monedas y billetes. Aprender a contar dinero y dar cantidades exactas.
Material:
-Carteritas con billetes y monedas de juguete .
-Pizarra digital.
-Imágenes de objetos con precios (puedo ayudarte a crearlas si quieres).
-Mesas despejadas para que los alumnos “paguen”.
Desarrollo de la actividad
Presentación de objetos
En la pizarra digital, muestra una imagen (ej. una manzana, una pelota, una mochila, etc.) junto con un precio.
-
Tiempo de pensar y pagar
Damos unos minutos para que cada alumno saque de su carterita la cantidad exacta.
👉 Puedes usar frases como:"¿Cuánto necesitas para comprar esta pelota?"
"¿Qué monedas o billetes vas a usar?"
lunes, 2 de junio de 2025
SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO
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Hoy realizaremos una actividad para evaluar la escritura espontánea. Les daremos a los alumnos y alumnas una palabra, y con ella deberán escribir una oración completa.
Antes de comenzar, recordemos algunas reglas importantes de ortografía:
-
La oración debe comenzar con mayúscula.
-
Los nombres propios también se escriben con mayúscula.
-
Al final de la oración, debemos colocar un punto.
Las palbras son las siguientes:
-iglesia -gracioso
-inglés -grande
-gracioso -negro
"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"
Realizamos la página 68
Esta actividad tiene como objetivo relacionar las unidades y las decenas con monedas de 1 euro y billetes de 10 euros.Realizamos la página 69
Realizamos la página 71
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domingo, 1 de junio de 2025
SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO
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Leemos en gran gupo la lectura de las trabadas "gr" y "gl".(Tiempo dedicado a la lectura)
A continuación, realizamos la página 154.
ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
Hoy
realizaremos el conteo de 10 en 10 hasta llegar al número 100,
utilizando material manipulativo como regletas de 10 o macarrones
agrupados en decenas. Una vez que cada alumno y alumna tenga su
material, llevaremos a cabo una serie de actividades para reforzar este
concepto de forma lúdica y participativa.
1.-Formamos una recta numérica en el suelo con regletas de 10 (10, 20, 30... hasta 100).
2.-Los alumnos caminan por ella contando en voz alta de 10 en 10.
Mostramos a los alumnos y alumnas la tabla de equivalencia:
1+1=2 10+10=20
1+2=3 10+20=30
1+3=4 10+30=40
1+4=5 10+40=50
A continuación realizaremos las siguientes fichas:
página 54
jueves, 29 de mayo de 2025
SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO
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LENGUA
Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.
Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación.
Terminada la exposición realizará 2 preguntas relacionadas con el cuento que ha expuesto a sus compañeros y compañeras.
MATEMÁTICAS
Realizamos la serie 4.49 y 4.50 de los problemas del Quinzet.
miércoles, 28 de mayo de 2025
SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO
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LENGUA
Lectura: "CLEMENTINA"
Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.
Una vez leída, dramatizaremos la historia.
A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.
SESIÓN DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1:
ESTRATEGIAS DE CÁLCULO
Hoy
realizaremos el conteo de 10 en 10 hasta llegar al número 100,
utilizando material manipulativo como regletas de 10 o macarrones
agrupados en decenas. Una vez que cada alumno y alumna tenga su
material, llevaremos a cabo una serie de actividades para reforzar este
concepto de forma lúdica y participativa.
1.-Formamos una recta numérica en el suelo con regletas de 10 (10, 20, 30... hasta 100).
2.-Los alumnos caminan por ella contando en voz alta de 10 en 10.
Mostramos a los alumnos y alumnas la tabla de equivalencia:
1+1=2 10+10=20
1+2=3 10+20=30
1+3=4 10+30=40
1+4=5 10+40=50
A continuación realizaremos las siguientes fichas:
página 54
martes, 27 de mayo de 2025
SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO
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LENGUA
Hoy vamos a trabajar las oraciones utilizando los Chromebooks. Esto hace la actividad más motivante y ayuda a afianzar los conocimientos.
A través de distintas herramientas digitales, podremos identificar los elementos de una oración, construir nuevas frases y reforzar lo aprendido de una forma dinámica e interactiva.
A través de distintas herramientas digitales, podremos identificar los elementos de una oración, construir nuevas frases y reforzar lo aprendido de una forma dinámica e interactiva.
ESPACIO Y FORMA
Realizamos la página 40
Realizamos la página 42
Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.
Realizamos la página 43
Realizamos la página 44
Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.
Realizamos la página 46
Realizamos la página 48
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