SEMANA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

                                    LENGUA

Realizar tarea atrasada.

MATEMÁTICAS

-Realizar tareas atrasadas.

 

        SEMANA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

                                  LENGUA

En esta sesión trabajaremos el uso de la mayúscula. Comenzaremos con una serie de actividades de forma oral en las que los niños y niñas reconocerán en qué momentos es necesario utilizarla. Después, continuaremos con el trabajo en el libro, donde realizaremos dos páginas dedicadas a este tema. Para reforzar el aprendizaje, se entregará al alumnado una ficha con las principales normas del uso de la mayúscula. Esta ficha deberá pegarse en la libreta, de manera que puedan consultarla cada vez que lo necesiten.

 

 

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS : En esta sesión repasaremos el algoritmo de la suma de dos cifras sin llevadas y con llevadas.

 

       SEMANA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

                                        LENGUA

Evaluación de la comprensión oral

Para esta actividad vamos a trabajar con una audición titulada “MAGNÍFICOS PLANES”.
El objetivo es evaluar la capacidad de los alumnos y alumnas  para comprender información oral en contexto.

Desarrollo de la actividad:

1. Los alumnos y alumnas escucharán la audición en dos ocasiones.

2. Durante la primera escucha, deberán prestar atención a la idea general del texto.

3. En la segunda escucha, deberán fijarse en los detalles específicos.

4. A continuación, responderán de forma individual a una serie de preguntas de comprensión.

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS : LOS  BILLETES (5 euros, 10 y 20). 

1º.- Actividades previas:

- Haremos uso de la herramienta digital de nuestra editorial Teide para recordar el valor de las monedas y billetes.

- Les daremos a los niños y niñas diferentes cantidades de dinero usando solo esos billetes. Los tendrán que clasificar según su valor y después contarán el total de dinero que tienen. Se les preguntará que qué pueden comprar con esa cantidad de dinero.

- Realizaremos una ficha de registro de evaluación inicial.

FICHA INTERACTIVA DE REPASO DE MONEDAS Y BILLETE

SEMANA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DE 2025

      SEMANA DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

                                       LENGUA

 Vamos a comenzar leyendo una lectura titulada: “Una verde sonrisa”.
Cada alumno y alumna leerá un fragmento de la misma, de manera ordenada y respetuosa, para que todos podamos disfrutar de la historia.

A continuación, realizaremos una serie de preguntas de comprensión lectora, que nos ayudarán a reflexionar sobre lo que hemos leído.

MATEMÁTICAS

COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE CANTIDADES DE DOS CIFRAS.

El objetivo de esta sesión es recordar y reforzar la construcción de cantidades de dos cifras y el concepto de decena.

- Repasamos el contaje de 10 en 10: para ello utilizaremos las calculadoras con factor constante. Contaremos de 10 en 10 de forma ascendente y descendente hasta el 100.

- Repetiremos esta acción de contar con la ayuda de regletas de decenas.

- Por último, construiremos cantidades de dos cifras con ten frames: esta actividad la harán en parejas.

- Realizar la siguiente ficha de contar de 10 en 10:

                     SEMANA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

            LENGUA

Realizamos las siguientes páginas del libro de lengua: 9-10-11 

R

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS : LAS MONEDAS Y BILLETES (5 euros, 10 y 20). Repetiremos la secuencia didáctica de la sesión del miércoles, 17 de septiembre.

1º.- Actividades previas:

- Haremos uso de la herramienta digital de nuestra editorial Teide para recordar el valor de las monedas y billetes.

- Simularemos situaciones de compras, les repartiremos distintas cantidades de dinero a los niños/as, y tendrán que reflexionar si pueden o no comprar el artículo que se le propone. En caso de que no pueda comprarlo, tendrá que buscarse un compañero que le pueda ayudar a comprarse dicho artículo.

- Realizaremos varias fichas de monedas y billetes que nos servirán de registro de evaluación inicial individual.

FICHA INTERACTIVA DE REPASO DE MONEDAS Y BILLETES

                      SEMANA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

                                                                LENGUA

Vamos a comenzar leyendo una lectura titulada: “Una verde sonrisa”.
Cada alumno y alumna leerá un fragmento de la misma, de manera ordenada y respetuosa, para que todos podamos disfrutar de la historia.

A continuación, realizaremos una serie de preguntas de comprensión lectora, que nos ayudarán a reflexionar sobre lo que hemos leído.

MATEMÁTICAS

REPASAMOS": la numeración desde el 50 al 100"

1º.- Actividades previas:

- De forma manipulativa con ten frames realizamos la secuencia numérica desde el 50 al 100. Lo realizamos en gran grupo.

- Después en pequeño grupo pedimos que representen en ten frames y con fichas, cantidades dadas. Les damos una tarjeta diferente, con un número comprendido del 50 al 100, y lo tendrán que representar. Posteriormente, abriremos un debate en gran grupo.

- En el cuaderno escribiremos del 50 al 100, de 1 en 1.

                   SEMANA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

                                                           LENGUA

Hoy realizaremos una actividad de evaluación de la comprensión escrita.
El propósito de esta actividad es identificar el nivel de lectura comprensiva del alumnado, así como su capacidad para extraer información, relacionar ideas y responder a preguntas basadas en un texto.

Para ello, cada alumno y alumna recibirá un texto breve y adaptado a su nivel. Deberán leerlo con atención y, posteriormente, responder a una serie de preguntas relacionadas con el contenido.

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS : LAS MONEDAS Y BILLETES (5 euros, 10 y 20).

1º.- Actividades previas:

- Haremos uso de la herramienta digital de nuestra editorial Teide para recordar el valor de las monedas y billetes.

- Simularemos situaciones de compras, les repartiremos distintas cantidades de dinero a los niños/as, y tendrán que reflexionar si pueden o no comprar el artículo que se le propone. En caso de que no pueda comprarlo, tendrá que buscarse un compañero que le pueda ayudar a comprarse dicho artículo.

- En la pizarra blanca que tienen, cada niño y niña representará la situación simulada.

FICHA INTERACTIVA DE REPASO DE MONEDAS Y BILLETES

                        SEMANA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

LENGUA

Hoy realizaremos una actividad para evaluar la escritura espontánea. Para ello, partiremos   de una experiencia personal significativa. A través de la narración de “su mejor día del verano”, se busca que los niños y niñas organicen sus ideas, den coherencia a un texto y expresen sentimientos, utilizando recursos propios de la lengua escrita.

Preguntas guía para la escritura
Con el fin de acompañar el proceso, se propondrán una serie de cuestiones que funcionarán como andamiaje, pero dejando libertad para que cada alumno/a elija qué incluir en su relato:

• ¿Dónde estabas?

• ¿Con quién estabas?

• ¿Qué hiciste?

• ¿Qué comiste o bebiste?

• ¿Qué fue lo que más te gustó?

• ¿Cómo te sentiste? (alegría, sorpresa, diversión, tranquilidad, etc.)

  Terminado el escrito realizarán un dibujo referente al mismo. 

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS: la numeración hasta el 50"

1º.- Actividades previas:

- De forma manipulativa con ten frames realizamos la secuencia numérica hasta el 50. Lo realizamos en gran grupo.

- Después en pequeño grupo pedimos que representen en ten frames y con fichas, cantidades dadas. Les damos una tarjeta diferente, con un número comprendido del 0 al 50, y lo tendrán que representar. Posteriormente, abriremos un debate en gran grupo.

- En el cuaderno escribiremos del 0 al 50, de 1 en 1.

                     SEMANA DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

Es una gran alegría darles la bienvenida a este nuevo curso escolar. Nos sentimos muy afortunadas de continuar compartiendo el camino con sus hijos e hijas, a quienes acompañamos el año pasado y con quienes seguiremos aprendiendo y creciendo este año en segundo de primaria.

Sabemos que la educación es una tarea conjunta, y por eso queremos reforzar la importancia de seguir trabajando unidos: familia y escuela caminando de la mano por el bienestar y el desarrollo integral de cada niño y niña. Su apoyo, confianza y acompañamiento son fundamentales para que ellos y ellas  puedan desplegar todo su potencial.

Estamos convencidas de que este curso estará lleno de nuevos retos, descubrimientos y experiencias significativas. Les animamos a mantener una comunicación abierta y cercana con nosotras, porque juntos formamos el mejor equipo para sus hijos e hijas.

Muchas gracias por su compromiso y por permitirnos seguir siendo parte de esta etapa tan importante en la vida de sus pequeñ@s..

                                         LENGUA

Hoy comenzamos con una lectura titulada “VACACIONES”.

Durante la lectura vamos a tener en cuenta varios aspectos importantes:

• La entonación cuando aparecen signos de interrogación y exclamación.

• Hacer una pausa adecuada en los diferentes puntos y comas.

• Mantener una fluidez lectora, leyendo con seguridad y sin apresurarnos.

• Respetar el ritmo y la claridad, para que todos comprendamos lo que se lee.

El objetivo es disfrutar de la lectura, mejorar nuestra expresión y comprender mejor la historia.

 Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

MATEMÁTICAS

"REPASAMOS CONCEPTO DE  COMPOSICIÓN/DESCOMPOSICIÓN  DEL  10  Y  DE  DECENA (GRUPO DE DIEZ)"

R. MATEM. 1: "Concepto de decena: descomposición del 10"

1º.- Actividades previas:

- Recordamos la importancia del 5 y del 10.

- En gran grupo recordamos la descomposición del 10 en dos sumandos (casita del 10).

- Realizamos la actividad interactiva de la ficha 31 del cuadernillo de "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"de 1º,  de la Editorial Teide.

- Realizamos la página 31

-Página 36 del cuadernillo de "ESTRATEGIA DE CÁCULO " de 1º  de la Editorial Teide.

                    SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO

                     SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO

 LENGUA

                              Lectura: "EL PRÍNCIPE FLORIAN"

Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

 Una vez leída, dramatizaremos la historia. 

A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Páginas: 41-42-43-44

                   SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO

LENGUA

 Seguimos trabajando las sílabras trabadas, concretamente  "dr".
Lo primero que haremos es decir palabras que comiencen o contengan  la "dr", y las vamos anotando en la pizarra.
Visualizamos un vídeo de la sílaba "dr".

A continuación, realizamos la página 157.

Lectura comprensiva evaluable(criterio 4.1 y 4.2)

ESPACIO Y FORMA

páginas: 19-20-21-22-23

                    SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO

                                        LENGUA

 Les daremos  a los alumnos y alumnas una palabra, y con ella deberán escribir una oración completa.

Cada palabra de la oración estará representada por un tapón, lo que facilitará la comprensión y el trabajo del alumnado. 

 Este recurso ayudará a los alumnos a visualizar mejor las partes de una oración y a evitar que junten palabras al momento de escribir. 

Debajo de cada tapón escribirán la palabra correspondiente.

Antes de comenzar, recordemos algunas reglas importantes de ortografía:

• La oración debe comenzar con mayúscula.

• Los nombres propios también se escriben con mayúscula.

• Al final de la oración, debemos colocar un punto.

  Las palabras son las siguientes:  

  -tren                      -truco

  -tronco                  -trompeta

  -tres                      -cuatro

  "CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"

  Realizamos la página 70-71-72-73-74-75

                    SEMANA DEL 9 AL 13 DE JUNIO

LENGUA

 Seguimos trabajando las sílabras trabadas, concretamente  "tr".
Lo primero que haremos es decir palabras que comiencen o contengan  la "tr", y las vamos anotando en la pizarra.
Visualizamos un vídeo de la sílaba "tr".

 

 A continuación, realizamos la página 156.

 

FICHA DE LECTURA COMPRENSIVA

                 ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

Páginas : 57-58-59- 65

 

                   SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO

                                   LENGUA

Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de  vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de  los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.
Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación.
 Terminada la exposición realizará 2 preguntas relacionadas con el cuento que ha expuesto a sus compañeros y compañeras.
 

MATEMÁTICAS

Realizamos la serie 4.49 y 4.50 de los problemas del Quinzet.

 

                 SEMANA DEL 2 AL 6 DE JUNIO

                                           LENGUA

                              Lectura: "LA GRULLA GLADIS"

 Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

 Una vez leída, dramatizaremos la historia. 

A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.

                            ESPACIO Y FORMA 

Realizamos la página 44

Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.

 

Realizamos la página 46

 Esta actividad tiene como objetivo conocer la equivalencia de billetes y monedas de un euro.

 

Realizamos la página 48