SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO

                                         LENGUA

Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de  vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de  los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.

Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación. 

 Terminada la exposición realizará 2 preguntas relacionadas con el cuento que ha expuesto a sus compañeros y compañeras.

 

MATEMÁTICAS

Realizamos la serie 4.49 y 4.50 de los problemas del Quinzet.

 

 

 

                              SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO

                                      LENGUA

Lectura: "CLEMENTINA"

Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

 Una vez leída, dramatizaremos la historia. 

A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.

 

SESIÓN DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1:

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

 Hoy realizaremos el conteo de 10 en 10 hasta llegar al número 100, utilizando material manipulativo como regletas de 10 o macarrones agrupados en decenas. Una vez que cada alumno y alumna  tenga su material, llevaremos a cabo una serie de actividades para reforzar este concepto de forma lúdica y participativa.

1.-Formamos una recta numérica en el suelo con regletas de 10 (10, 20, 30... hasta 100).

 2.-Los alumnos caminan por ella contando en voz alta de 10 en 10.

Mostramos a los alumnos y alumnas la tabla de equivalencia: 

1+1=2       10+10=20

1+2=3       10+20=30

1+3=4       10+30=40

1+4=5       10+40=50

A continuación realizaremos las siguientes fichas: 

página 54

                                                                       página 55

                                  SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO

                                                            LENGUA

Hoy vamos a trabajar las oraciones utilizando los Chromebooks. Esto hace la actividad más motivante y ayuda a afianzar los conocimientos.
A través de distintas herramientas digitales, podremos identificar los elementos de una oración, construir nuevas frases y reforzar lo aprendido de una forma dinámica e interactiva.

                      ESPACIO Y FORMA 

Realizamos la página 40

Realizamos la página 42

Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.

Realizamos la página 43

 

Realizamos la página 44

Esta actividad tiene como objetivo conocer las monedas de céntimos de euro.

Realizamos la página 46

Realizamos la página 48

                                 SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO

                                       LENGUA

Seguimos  trabajando las oraciones con los tapones. Cada palabra de la oración estará representada por un tapón, lo que facilitará la comprensión y el trabajo del alumnado. 

 Este recurso ayudará a los alumnos a visualizar mejor las partes de una oración y a evitar que junten palabras al momento de escribir.

Las oraciones que trabajemos serán las siguientes: 

1.-Pablo clava dos clavos.

2.-Clara monta en bicicleta.

3.-Mi prima se llama Claudia.

4.-Me gusta comer chicles.

5.-Me gusta comer croquetas.

 

MATEMÁTICAS

"INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"

Realizamos la página 40

 

Realizamos la página 45

Esta actividad tiene como objetivo elaborar situaciones numéricas y relacionarlas con transformaciones operativas elementales
de adición y sustracción.

Realizamos la página 46

 Esta actividad tiene como objetivo elaborar procesos a partir de estrategias de deducción y de analogía.

 

Realizamos la página 47

 Esta actividad tiene como objetivo elaborar procesos a partir de estrategias de organización y de deducción.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 

                          SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO

LENGUA

 Seguimos trabajando las sílabras trabadas, concretamente  "cr" y "cl".
Lo primero que haremos es decir palabras que comiencen o contengan  la "cr" y "cl" las vamos anotando en la pizarra.
Visualizamos un vídeo de la sílaba "cr".

Visualizamos un vídeo de la sílaba "cl".

Leemos en gran gupo la lectura de las trabadas "cr" y "cl".(Tiempo dedicado a la lectura)

 

A continuación, realizamos las páginas 136 y 137.

 

   MATEMÁTICAS

"CONOCEMOS Y TRANSFORMAMOS LOS NÚMEROS"

Realizamos la página 61

En esta página el objetivo es representar la decena utilizando bloques de base 10 o material encajable para hacer las restas
correspondientes.

Realizamos la página 68

Esta actividad tiene como objetivo relacionar las unidades y las decenas con monedas de 1 euro y billetes de 10 euros.

 

Realizamos la página 69

Realizamos la página 71

                   SEMANA DEL 19 AL 23 DE MAYO

LENGUA

Preguntar y evaluar el poema de Federico García lorca: "Mariposa del aire".

 A continuación, realizaremos la lectura de la página 128 y realizamos la 129.

MATEMÁTICAS

Realizamos la serie 4.44 y 4.45 de los problemas del Quinzet.

 

                SEMANA DEL 19 AL 23 DE MAYO

LENGUA

Lectura: "LA BIBLIOTECA"

Antes de comenzar a leer, colorearemos los signos de puntuación. Usaremos rojo para los puntos, amarillo para las comas y verde para los signos de admiración e interrogación. Colorear los signos les ayudará a familiarizarse con ellos de manera divertida y visual.

 Una vez leída, dramatizaremos la historia. 

A continuación, copiamos parte del texto en la libreta.

 

SESIÓN DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1:

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

 Hoy realizaremos el conteo de 10 en 10 hasta llegar al número 100, utilizando material manipulativo como regletas de 10 o macarrones agrupados en decenas. Una vez que cada alumno y alumna  tenga su material, llevaremos a cabo una serie de actividades para reforzar este concepto de forma lúdica y participativa.

1.-Formamos una recta numérica en el suelo con regletas de 10 (10, 20, 30... hasta 100).

 2.-Los alumnos caminan por ella contando en voz alta de 10 en 10.

Mostramos a los alumnos y alumnas la tabla de equivalencia: 

1+1=2       10+10=20

1+2=3       10+20=30

1+3=4       10+30=40

1+4=5       10+40=50

A continuación realizaremos las siguientes fichas: 

página 54

                                                                       página 55

 

                       SEMANA DEL 19 AL 23 DE MAYO

 LENGUA

 Hoy vamos a llevar a cabo una actividad en la que cada uno de  vosotros y vosotras tendrá la oportunidad de compartir con el grupo clase uno de  los libros que han leído en el lectómetro. El objetivo de esta actividad es fomentar la expresión oral y que todos podamos disfrutar de las historias que ustedes han descubierto.

Para ello, cada niño o niña se levantará y, frente al grupo, compartirá su presentación. 

 Terminada la exposición realizará 2 preguntas relacionadas con el cuento que ha expuesto a sus compañeros y compañeras.

                            MATEMÁTICAS

                           ESPACIO Y FORMA 

CONOCEMOS LA HORA Y MEDIA

Esta actividad tiene como objetivo determinar la hora y media.

A continuación estampamos relojes en la libreta, y deben poner su correspondiente hora.

  SEMANA DEL 19 AL 23 DE MAYO

                                                  LENGUA

Seguimos  trabajando las oraciones con los tapones. Cada palabra de la oración estará representada por un tapón, lo que facilitará la comprensión y el trabajo del alumnado. 

 Este recurso ayudará a los alumnos a visualizar mejor las partes de una oración y a evitar que junten palabras al momento de escribir.

Las oraciones que trabajemos serán las siguientes: 

-Pablo puso la sombrilla.

-Juan escribió en la libreta. 

-El libro tiene muchas páginas.

-El pintor cogió la brocha.

MATEMÁTICAS

"INVESTIGAMOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS"

Realizamos la página 36

El objetivo de esta página es que los alumnos observen las situaciones de adición y que se den cuenta de lo que ocurre en los
tres estadios de una operación (inicial-transformación-final). Después, deben escribir los resultados dentro de los hexágonos.

 

Realizamos la página 37

Esta actividad tiene como objetivo elaborar procesos a partir de estrategias de observación y analogía.

 

Realizamos la página 38

Esta actividad tiene como objetivo elaborar situaciones numéricas y relacionarlas con transformaciones operativas elementales
de adición o sustracción.

 

Realizamos la página 39

Esta actividad tiene como objetivo elaborar estrategias de ensayo y error e, incluso, de inversión.