LUNES, 6 DE OCTUBRE DE 2025.

    SEMANA DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE

                                           LENGUA

  Hoy vamos a hacer nuestro primer libro del Lectómetro.

1.- Escucharemos a la maestra leer el cuento ¿A qué sabe la luna?

2.- Después oiremos una canción del mismo cuento 

 

  3.- Luego escribirás el título del cuento.

 4.- Por último, escribe lo que más te gustó de la historia.

👉 IMPORTANTE: tu texto debe tener al menos 20 palabras.

MATEMÁTICAS

Cuadernillo de "Conocemos e investigamos los números" : realizamos la página 3.

- OBJETIVO de la sesión: elaborar diferentes procesos de conteo de objetos.

-SECUENCIACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

-Inicio del proceso

Conversación

• Proyectaremos las fotografías de los medios de transporte en la pizarra digital (5 minutos).

• Iniciaremos una conversación con los niños y les preguntaremos:

− ¿Los conocéis?

− ¿Qué nombre tienen?

Actividades previas (15 minutos)

• Utilizaremos los centicubos (cubitos de colores de un centímetro de arista) del material de matemática manipulativa.

• Cogeremos un puñado de centicubos y los pondremos sobre la mesa.

• Los niños, utilizando diferentes tipos de recipientes como bolsas, vasos, platos, cajitas, etc., los agruparán y los contarán.

• Les damos a los niños y niñas las hojas de registro.

• Posteriormente, anotarán cuántos cubitos hay de cada color.

Conclusión del proceso

Lectura de la imagen (5 minutos)

• Observaremos las imágenes de la página y preguntaremos a los alumnos:

− ¿Qué representan los dibujos?

− ¿Sabéis cómo se llaman estos vehículos?

Realización de la actividad

• El objetivo de esta página es que los niños escriban cuántos vehículos hay de cada tipo (10 minutos)

Actividades complementarias (15 minutos).

Carteles con números, regletas Cuisenaire y tarjetas Ten Frame

Material

• Modelos descargables, regletas Cuisenaire, tarjetas Ten Frame.

Secuencia didáctica

• Relacionaremos la representación de los números con las regletas Cuisenaire correspondientes.

• También propondremos a los niños que representen estos números con las tarjetas Ten Frame y las fichas bicolor.

• Podemos proponer una actividad de estimación con imágenes de tarjetas Ten Frame. Para ello, descargaremos la presentación

y proyectaremos las láminas en la pizarra digital.